臨床醫學導論 金群華 楊曉軍 9787117364065 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書以臨床思維路徑為導向，包含十個系統以外的醫學導論、急診與災難醫學、外科總論、全科醫學及康復醫學，以全科醫學內容為基礎，逐漸滲透到院前急救、災難醫學、院內急診、心肺腦復甦、中毒、逐漸到重症監護及器官支持，最後到康復醫學，環環相扣，學生更易理解。
以臨床重點為導向朝細節深入學習，系統性強，有利於學生掌握重點難點。以「基本理論、基本知識、基本技能」為基礎，結合實際案例，幫助學生把學習的知識應用到臨床實踐中。

作者簡介
二級教授、主任醫師、博士生導師，寧夏醫科大學黨委常委，寧夏醫科大學總醫院院長，臨床醫學院院長。獲全國「五一」勞動獎章、全國「傑出專業技術人才」、衛生部「有突出貢獻中青年專家」、寧夏「塞上英才」、「313學術帶頭人」。任教育部高校教學指導委員會臨床醫學類委員和全國高校附屬醫院臨床實踐教育聯盟理事，參与修訂《國家普通高等醫學教育臨床教學基地管理標準》，國家一流專業、國家臨床教學培訓示範中心負責人。

目錄
第一篇 總 論
第一章 醫學模式的演變 / 001
第一節 醫學的發展與醫學模式的演變 / 001
第二節 生物-心理-社會醫學模式 / 002
第二章 臨床醫學的特徵與臨床思維 / 004
第一節 臨床醫學的特徵 / 004
第二節 臨床醫學思維 / 005
第二篇 急診醫學相關基礎
第三章 急診醫學概述 / 009
第四章 常見急症的識別 / 015
第一節 急性發熱 / 015
第二節 急性胸痛 / 024
第三節 急性腹痛 / 028
第四節 呼吸困難 / 034
第五節 意識障礙 / 038
第六節 嘔血、便血 / 043
第五章 心搏驟停和心肺復甦 / 051
第六章 創傷概述 / 057
第七章 急性中毒 / 065
第一節 急性中毒概述 / 065
第二節 有機磷農藥中毒 / 072
第三節 一氧化碳中毒 / 076
第四節 鎮靜安眠藥物中毒 / 079
第八章 燒傷、凍傷概述 / 084
第一節 熱力燒傷 / 084
第二節 電燒傷和化學燒傷 / 094
第三節 凍傷 / 095
第三篇 外科學相關基礎
第九章 麻醉概述 / 099
第一節 麻醉前準備和麻醉前用藥 / 099
第二節 全身麻醉 / 101
第三節 局部麻醉 / 108
第四節 椎管內麻醉 / 110
第十章 外科相關感染 / 116
第一節 概述 / 116
第二節 淺部組織細菌性感染 / 118
第三節 手部急性化膿性細菌感染 / 121
第四節 特異性感染 / 124
第五節 膿毒症 / 129
第十一章 抗菌藥物的合理使用 / 134
第一節 抗菌藥物臨床應用的基本原則 / 134
第二節 抗菌藥物在特殊人群的應用 / 135
第三節 常見抗菌藥物的適應證和注意事項 / 137
第十二章 圍手術期處理及加速康復外科的概念 / 144
第一節 術前準備 / 144
第二節 術后處理 / 149
第三節 術后併發症的防治 / 151
第四節 加速康復外科的概念 / 155
第十三章 外科病人的代謝及營養治療 / 158
第一節 體液和酸鹼平衡失衡概述 / 158
第二節 體液代謝的失衡 / 159
第三節 酸鹼平衡的失衡 / 167
第四節 應激代謝與營養評估 / 171
第五節 營養支持評定與監測 / 174
第六節 腸外營養支持 / 175
第七節 腸內營養支持 / 178
第十四章 休克 / 181
第一節 休克的病理生理特點及血流動力學分類 / 181
第二節 休克的診斷與治療原則 / 183
第三節 低血容量性休克 / 185
第四節 感染性休克 / 186
第五節 過敏性休克 / 187
第六節 心源性休克 / 188
第四篇 全科醫學相關基礎
第十五章 全科醫學概述 / 191
第一節 全科醫學的發展歷程 / 191
第二節 全科醫學的基本原則和人文精神 / 195
第十六章 全科醫學的臨床特點 / 199
第一節 以人為中心的健康照顧 / 199
第二節 以家庭為單位的健康照顧 / 202
第三節 以社區為範圍的健康照顧 / 207
第四節 以預防為先導的健康照顧 / 211
第五篇 康復醫學相關基礎
第十七章 康復醫學概述 / 215
第一節 康復與康復醫學 / 215
第二節 康復醫學的組成 / 216
第十八章 康復醫學與臨床醫學 / 220
第一節 康復臨床介入 / 220
第二節 臨床醫生與康復 / 221
第三節 醫學生與康復 / 222
參考文獻 / 223
中英文名詞對照索引 / 225

前言/序言
現代臨床醫學已經呈現出分科專業化發展、國際化、技術現代化和學科交叉滲透等特點。與此同時，社會醫學、康復醫學和行為醫學等新的分支學科與臨床醫學的關係也變得日益密切。隨著醫學教育改革的不斷推進，「生物-心理-社會醫學模式」的出現給醫學教育改革帶來了新的挑戰，以「器官-系統為中心」的教學改革模式在醫學生職業能力培養中顯示出了優勢地位。
臨床醫學導論是聯繫基礎醫學與臨床醫學的重要橋樑，幫助和引導醫學生從理論課堂走向臨床實踐。本教材以器官-系統整合的理念為出發點，綜合急診醫學、災難醫學、重症醫學、外科基礎、全科醫學和康復醫學等多個學科，以全科醫學為基礎，逐漸滲透到院前急救、災難醫學、院內急診、心肺腦復甦、中毒、重症監護及器官支持，最後到康復醫學。本教材的學習內容以臨床癥狀為導向，深入學習細節，系統性強，節奏緊湊，更易於掌握重點和難點。臨床醫學導論已經在本科教學中試行多年，並經過多次修訂，教學內容更貼近國家執業醫師考核內容。通過課程整合，打破了學科間的界限，促進了學科的交叉融合，致力於培養學生綜合運用醫學基礎知識解決臨床實際問題的能力，培養學生創新精神和團隊協作能力，使學生具備終身學習能力並擁有在醫學領域深造的潛力。
本教材具有開拓創新的特點，採用多種教學方法，包括以問題為導向的教學法、多發病常見病案例分析教學法、卡片式CBL強化師生互動教學法、床旁教學和小組討論等。教學方法的選擇與器官-系統疾病的臨床特點相結合，可以使學生全面並有所側重地掌握醫學知識，加強與臨床的聯繫，完善臨床思維的培養，實現教學模式的轉變。
本教材的編寫過程中得到了許多專家同行的大力幫助，在此一併表示感謝。儘管經過編委們的反覆審閱和修改，教材仍然存在一些不足之處，衷心希望讀者指正，以期進一步完善。
金群華 楊曉軍
2024年6月