*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202305*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:發現不一樣的學習者-基於「學習故事」的幼兒行為觀察與評價 ISBN:9787572020315 出版社:上海教育 著編譯者:周金玉 叢書名:幼兒園教師專業發展叢書 頁數:193 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1558396 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書在學習借鑒紐西蘭「學習故事」的基礎上,探析幼兒園教師如何運用「學習故事」的理念和方法,進行幼兒行為觀察與評價的實踐提升教師對幼兒行為觀察與評價的能力。作者簡介 周金玉,上海市寶山區教育學院幼教科研員,中學高級教師,首席教研員。寶山區教育系統人才培養工程學前教育學科研究團隊領銜人。 曾獲上海市新農村「優秀培訓師」,長三角城市群教育研究「先進個人」等榮譽稱號。主持和參与多項市級、區級重點項目研究,曾獲上海市教育科學優秀成果二等獎,多次獲寶山區教科研成果一等獎。 在《上海托幼》《學前教育研究》《幼兒教育》等專業期刊上發表論文、調查報告等20多篇。目錄 第一章 問題緣起:幼兒園教師專業發展面臨的問題第一節 幼兒園教師專業發展面臨的現實訴求 第二節 幼兒園教師專業發展的實踐窘境 第二章 理性思辨:幼兒行為觀察評價與教師專業發展 第一節 「學習故事」給予幼兒行為觀察評價的啟發 第二節 幼兒行為觀察評價與教師專業發展的關係 第三章 循證分析:教師開展幼兒行為觀察評價的現狀調查 第一節 教師對觀察評價幼兒的認知 第二節 教師觀察行為分析 第三節 教師應具備的觀察評價幼兒的能力 第四節 教師提升觀察評價幼兒能力的需求 第五節 提升教師觀察評價幼兒能力的建議 第四章 行動探索:基於「學習故事」的幼兒行為觀察評價實踐研修 第一節 開展幼兒行為觀察評價研修的理論框架 第二節 「五步循證」的幼兒行為觀察評價行動路徑 第五章 實踐反哺:基於「五步循證」的幼兒行為觀察評價案例 第一節 平衡運動中的案例 第二節 攀爬運動中的案例 第六章 成效檢驗:基於「學習故事」的幼兒行為觀察評價行動反饋 第一節 教師開展幼兒行為觀察評價的能力變化 第二節 相關研修行動對教師專業發展的成效 附錄一:幼兒的「學習故事」 附錄二:教師的成長故事 後記 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |