心理健康教育 劉冬 胡鉑 9787521848809 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：經濟科學
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：心理健康教育 ISBN：9787521848809 出版社：經濟科學 著編譯者：劉冬 胡鉑 頁數：363 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1566308 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本教材以教育部等部門相關文件為指導，在對高校師生充分調研的基礎上，從現實出發，以學生為中心、以教材建設為著眼點，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融合，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，使心理健康教育與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一。 本教材在知識、能力、素質教育目標的基礎上，增加了思政目標，實現顯性心理與隱形思政的教育目的，最大限度地挖掘心理健康教育課程的思政教育功能。在教學內容設計上引用大量社會熱點事件、現實案例和豐富的體驗活動，為教師在課堂教學中實施「項目化教學」提供了豐富的教學參考，同時也便於學生課後自我學習、自我測試，在實踐與體驗中內化主流價值觀、優化心理素質，從而完善自我、發展自我、健全人格，以增強承受挫折、適應環境的能力。本書在模塊教學中還增加了知識窗、心靈感悟、拓展閱讀、心理測試等作為教材的補充，構建心理健康教育領域多維度、多層面知識構架，力爭使高職學生學會心理調適的方法，掌握自我塑造的基本途徑，同時為職業院校開展心理健康教育課程提供借鑒。目錄 模塊一 讓心靈充滿陽光——心理健康項目1 解密心理健康 1 1 認識心理健康 1 2 心理健康的標準 1 3 心理健康的意義 課堂實踐 項目2 揭開心靈面紗 2 1 心理特點面面觀 2 2 高職學生的煩惱 2 3 做自己的心理醫生 課堂實踐 參考文獻 模塊二 高職生活「心開始」——社會適應 項目3 社會適應概述 3 1 認識適應 3 2 高職學生的社會適應 課堂實踐 項目4 高職學生的適應煩惱 4 1 自我評價降低 4 2 學習動力不足 4 3 缺乏明確目標 4 4 角色轉變困難 4 5 人際適應不良 4 6 情感困擾增多 課堂實踐 項目5 高職學生適應不良的心理調適 5 1 熟悉校園，挖掘身邊最美的風景 5 2 學會成長，體驗眼前的獨立生活 5 3 懂得學習，學會利用校園學習資源 5 4 升華理想，展望未來美好的生活 5 5 轉變角色，營造和諧的人際關係 課堂實踐 參考文獻 模塊三 自我探索與自我完善——自我意識 項目6 自我意識概述 6 1 認識自我意識 6 2 自我意識與心理健康 課堂實踐 項目7 高職學生的自我意識 7 1 高職學生自我意識的發展規律 7 2 高職學生自我意識發展的特點 7 3 是誰影響了我 7 4 迷失的自我 課堂實踐 項目8 自我成長與自我完善 8 1 正確認識自我 8 2 愉快接納自我 8 3 積極完善自我 課堂實踐 參考文獻 模塊四 塑獨特人格魅力——人格發展 項目9 初識「人格」真面目 9 1 人格的含義 9 2 人格的特徵 9 3 高職學生人格發展的特點 9 4 人格的結構 課堂實踐 項目10 氣質與性格 10 1 氣質及類型 10 2 性格及分類 10 3 氣質與性格的關係 課堂實踐 項目11 我的「人格」我做主 11 1 認識健全人格 11 2 高職學生人格障礙的類型 11 3 塑造健全人格 課堂實踐 參考文獻 模塊五 做情緒的主人——情緒管理 項目12 認識豐富多彩的情緒 12 1 認識情緒 12 2 情緒與心理健康 課堂實踐 項目13 學會識別和表達情緒 13 1 高職學生的情緒特點 13 2 學會識別和表達情緒 課堂實踐 項目14 學會調控情緒 14 1 情緒管理 14 2 情緒調控 課堂實踐 參考文獻 模塊六 激發學習潛能——學習與心理健康 項目15 知己知彼知學習 15 1 從心理學的角度認識學習 15 2 高職學生學習的特點 課堂實踐 項目16 高職學生的學習困擾 16 1 學習動機不當 16 2 學習注意力不集中 16 3 考試焦慮 課堂實踐 項目17 打造終身學習的能力 17 1 學會學習 17 2 時間與目標管理 課堂實踐 參考文獻 模塊七 寶劍鋒從磨礪出——挫折與壓力 項目18 認識挫折 18 1 挫折的含義 18 2 挫折的心理看點 18 3 挫折因何而生 18 4 求學路上的挫折 課堂實踐 項目19 自助與成長——增強生命的彈性 19 1 挫折的心理反應 19 2 挫折的應對策略 課堂實踐 項目20 歷練與考驗——成就精彩的人生 20 1 成長需要壓力 20 2 正視已有壓力 20 3 從容應對壓力 課堂實踐 參考文獻 模塊八 搭建心靈溝通橋樑——人際交往 項目21 高職學生人際交往概述 21 1 人際交往的內涵 21 2 高職學生的人際交往 課堂實踐 項目22 高職學生的人際交往困擾 22 1 影響高職學生人際交往的因素 22 2 高職學生人際交往中常見的心理問題 課堂實踐 項目23 構建和諧人際 23 1 積極構建良好人際 23 2 善於利用人際交往的原則 23 3 掌握人際交往的藝術 課堂實踐 參考文獻 模塊九 我們的愛情——戀愛與性心理 項目24 探索愛情的真諦 24 1 解讀愛情 24 2 高職學生的愛情 24 3 戀愛對高職學生的影響 課堂實踐 項目25 高職學生戀愛中常見的心理困擾及調適 25 1 高職學生戀愛中的心理困擾 25 2 培養愛的能力 課堂實踐 項目26 高職學生性心理困擾及調適 26 1 高職學生性心理問題 26 2 高職學生性心理困擾 26 3 高職學生性心理問題的調適 課堂實踐 參考文獻 模塊十 讓生命開出絢麗之花——生命教育 項目27 點亮生命之光 27 1 認識生命 27 2 探索生命 課堂實踐 項目28 開啟生命旅程的燈塔 28 1 生命觀之「我」見 28 2 是誰影響了「我」的生命觀 課堂實踐 項目29 生命的禮讚 29 1 生命意義的追尋 29 2 生命能量卡 課堂實踐 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
