*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:英譯漢課程教師形成性評價個案研究 ISBN:9787521837933 出版社:經濟科學 著編譯者:黃劍 頁數:234 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1568651 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 近年來,形成性評價因其卓越的教育價值越來越受到各學科教育研究者的關注,產出了大量的研究成果和相關文獻。然而,目前的形成性評價研究仍存在概念尚未釐清、質性研究匱乏和理論構建不足的問題。這三大問題在翻譯教育領域中顯得尤為突出。因此,對於決定翻譯教育品格和質量的翻譯教師日常形成性評價實踐,學界仍知之甚少。為緩解上述問題,增進對翻譯教師形成性實踐的認知,本書試圖通過對相關文獻的梳理和分析對形成性評價的概念進行重構並在此基礎上探索具有一定代表性的英譯漢筆譯課程教師林老師的形成性評價實踐。為此,本書設置了三個主要研究問題:(1)林老師是如何分步實施形成性評價的?(2)林老師形成性評價實踐的理論模型是什麼樣的?(3)林老師形成性評價實踐的學習理論基礎是什麼樣的?為回答上述三大研究問題,本書選擇採用了質性研究取向的個案研究法。圍繞個案教師的評價實踐,本書收集了教師課件、測試和任務、一個學期的課堂錄音、田野筆記、教師訪談、接觸摘要單以及研究日誌等質性數據,並以類屬分析和情境分析相結合的方式對所收集的數據進行了分析。作者簡介 黃劍,男,漢族,中央財經大學外國語學院教授,北京師範大學應用語言學專業博士,倫敦大學伯貝克學院跨文化交際與溝通專業訪問學者。近年來的主要學術興趣包括:(1)英文社科經典漢譯研究;(2)中文典籍英譯研究;(3)知識翻譯學理論研究;(4)MTI教學法研究;(5)翻譯與英語教育中的形成性評價研究與積極心理學研究。目錄 第1章 導論1 1 研究背景 1 2 研究目的 1 3 研究意義 1 4 本書架構 第2章 文獻綜述 2 1 形成性評價的概念界定 2 2 形成性評價的理論構建 2 3 形成性評價的實踐方法 2 4 本章小結 第3章 概念框架與研究設計 3 1 本書的概念框架 3 2 本書的研究設計 第4章 研究發現 4 1 林老師形成性評價實踐的分步描述 4 2 林老師形成性評價實踐的理論模型 4 3 林老師形成性評價實踐的學習理論基礎 4 4 本章小結 第5章 研究討論 5 1 形成性評價實踐的分步描述 5 2 形成性評價實踐的理論模型 5 3 形成性評價實踐的學習理論基礎 5 4 本章小結 第6章 研究結論與啟示 6 1 研究結論 6 2 研究貢獻 6 3 研究局限與未來研究方向 第7章 研究者反思 7 1 對研究過程的反思 7 2 研究者個人成長 參考文獻 附錄 附錄1 知情同意書 附錄2 訪談提綱 附錄3 接觸摘要單 附錄4 訪談轉寫 附錄5 課堂錄音轉寫 附錄6 田野筆記 附錄7 研究日誌 致謝 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |