| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:教育實踐創新應用 ISBN:9787302651512 出版社:清華大學 著編譯者:袁柯明 頁數:204 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1657340 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 隨著國家創新驅動發展戰略的實施,教育實踐創新成為當前高校本科教學改革的首要任務。本書以教育實踐創新在高校教育教學改革中的應用為切入點,介紹了教育實踐創新現狀分析、教育實踐創新的相關研究、教育實踐與創新的主體作用、創新教育與科技創業的拓展途徑、教育實踐協同創新促進學生技能的提升、以教育實踐創新理念促進高校教學改革、以教育實踐創新促進學校信息化建設、以教育實踐創新促進教師專業發展、以教育實踐創新促進高校創新創業教育工作發展、以教育實踐創新提升高校學生人文素養水平等內容。 本書從理論到實踐,多維度、多角度分析教育實踐創新在高校創新拔尖人才培育體系中對深化本科教育教學改革的作用,可作為廣大教育工作者進行教育改革的參考書。作者簡介 袁柯明,廣東興寧人,經濟學學士、教育學碩士,副研究員,深圳大學教務部辦公室主任。長期從事高校教學研究與管理工作,主要研究領域為創新人才培養。近年來,出版專著1部,公開發表論文12篇;主持或參与省部級項目4項,參与國家社科基金項目2項;參与指導的中國國際大學生創新大賽項目獲得國賽銅獎1項、廣東省賽銀獎1項,核心參与的教學成果獲深圳大學二等獎2項。目錄 第一章 教育實踐創新現狀分析第一節 教育實踐創新研究的現狀 一、創新教育實施的背景 二、創新教育的發展變化 第二節 教育實踐創新應用的意義 一、教育實踐創新提高人才培養質量 二、教育實踐創新促進學生全面發展 三、教育實踐創新研究有效促進資源整合 第三節 教育實踐創新應用的理論背景 一、教育範式的發展歷程 二、教育實踐與素質教育的關係 第二章 教育實踐創新相關研究 第一節 教育實踐相關研究 一、教育實踐的內涵 二、關於教育實踐的理論基礎 三、教育實踐創新的意義和價值 第二節 教育實踐創新的變革 一、教育實踐創新改革的背景 二、創新促使經濟大融合 第三節 教育實踐創新的實施 一、國外教育實踐創新工作的實施 二、我國教育實踐創新工作的實施 第三章 教育實踐與創新的主體作用 第一節 教育與創新的聯繫 第二節 實踐創新對教育的推動作用 一、科技活動推進創新人才培養 二、科技活動豐富教育內容 三、科技活動探索創新教育機制 四、科技創新實踐培育創新意識 五、科技創新培育應對挑戰能力 六、科技創新有利於大學價值的提升 七、科技創新實踐促進創新教育建設 第三節 實踐創新促進教學評價改革 一、本科實踐教學評價體系現存問題 二、教育實踐創新教學工作中自然式探究評價的探索應用 三、實踐創新教學活動評價指標的設計內涵 第四章 創新教育與科技創業的拓展途徑 第一節 創新教育與科技創業優化拓展分析 一、優化政策環境 二、優化市場環境 三、優化高校創新輿論環境 四、優化科學的創新環境 第二節 教育實踐創新與科技創業的業務拓展 一、實踐創新與科技創業的培育過程 二、拓展科技活動載體,搭建科技創新軟環境 三、面對挑戰自我激勵和拓展 四、拓展科技創新教育和實踐的方式 第五章 教育實踐協同創新促進學生技能的提升 第一節 學生協同創新技能培養的調查與分析 一、相關調查數據結果與有效分析 二、調查分析總結 三、對調查結果的建議與對策 第二節 教育實踐創新在人才培養體系的主體功能 一、實踐教育教學工作在人才培養體系中的主體性 二、實踐教育教學工作在人才培養體系中的功能性 第三節 提升大學生實踐創新能力的主要手段 一、建立科學、系統的培養評價體系 二、優化專業教學實踐內容 三、拓展教育教學實踐教學資源 四、提高教學實踐管理水平,加強教師實踐教學能力 第六章 以教育實踐創新理念促進高校教學改革 第一節 構建多祥化的創新人才培養體系 一、「四理念」融合,形成理念導向 二、加強學生創新班的建設 第二節 教育實踐創新促進創新人才育人機制的提升 一、深化創新人才有人機制建設 二、形成多樣化創新人才培養的方法與支撐力量 第三節 教育實踐創新促進學生創新實踐能力的培養 一、強化實踐教學環節 二、廣泛開展特色基地建設 三、實施校級一院一賽制 四、實施「大學生創新性實驗計劃」 五、打造創新創業教育升級版 第四節 教育實踐創新促進學科交叉拔尖人才培養 一、交叉學科與拔尖人才的培養 二、交叉學科建設與拔尖創新人才培養的相關性 三、交叉學科建設與拔尖人才培養的困境 第五節 教育實踐創新促進高校特色班建設 一、特色班建設的意義 二、特色班建設的內涵與特徵 三、特色班建設的主要方法 四、特色班建設模式分析 五、優秀特色班案例分析 第六節 教育實踐創新工作促進團隊的建構 一、協同科研教學團隊的建構 二、教育實踐創新教學團隊的建構 三、專業教學團隊的建構 四、創新活動團隊的建構 五、教學工作中協同教育理念的建構 第七節 教育實踐創新促進課程思政建設 一、構建「思政四融合」體系 二、推進實施「四個一」試點立項 三、開展豐富的教師發展項目 四、建設多維評價監督機制 五、建設思政MOOC課程群 六、開設「荔園論壇」 七、建設思政教學實踐基地 第七章 以教育實踐創新促進學校信息化建設 第一節 高校教學管理信息化建設的意義 第二節 教育實踐創新提高學校信息化水平 一、智慧校園的建設 二、推動智慧教室建設,提升教學硬體條件 三、大數據分析與處理 四、信創產業產教融合發展 五、拓展互聯網與思政課程創新的實施路徑 第三節 教育實踐創新提升教學管理各項業務功能 一、傳統教學管理系統的不足之處 二、傳統教學管理模塊功能的不足之處 三、當前教學管理改革情況 四、當前高校教學管理信息系統 五、教育實踐創新環境下的教學信息化功能架構 六、教學管理信息化各模塊功能的 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |