教育共同體-家庭 學校 社區共育實踐指南 9787576048681 黛比.紮卡里 安 米歇爾.希爾維斯通

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書名:教育共同體-家庭 學校 社區共育實踐指南
ISBN:9787576048681
出版社:華東師範大學
著編譯者:黛比.紮卡里 安 米歇爾.希爾維斯通
叢書名:大夏書系
頁數:171
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1657310
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【台灣高等教育出版社簡體書】 教育共同體-家庭 學校 社區共育實踐指南 787576048681 黛比.紮卡里 安 米歇爾.希爾維斯通

內容簡介

本書揭示了課堂、學校、家庭和社區系統是如何對學生的學習、成績以及學校改進目標的實現產生強烈影響的,這是急需加以考察並做出解釋的問題,本書旨在尋找這些問題的答案——通過建立相互聯繫的課堂共同體的努力來提供系統的方法,以構建學習與參与的支持聯盟。它要求教師: (1)與學生建立牢固的關係; (2)有目的地支持學生與同伴建立牢固的關係; (3)鞏固與家庭牢固的互惠關係; (4)與學校及整個社區建立關係; (5)准許和創建有目的性的空間供每個人加深與其他人的關係,以支持學生的學習

作者簡介

黛比·扎卡里安(Debbie Zacarian),教育學博士,黛比·扎卡里安協會創始人,馬薩諸塞州北安普敦教育服務協會英語教育和學生成就促進中心創辦主任,馬薩諸塞大學阿默斯特分校臨床教師。除了服務工作之外,她還設計並教授課程,包括「文化回應型課堂管理」和「異質性班級的課程開發」。扎卡里安博士還是阿姆斯特公立學校英語學習者和雙語項目的創辦主任,她與該地區曾獲得多項州一級和國家級的獎項。

目錄

引言
致謝

第一章 教育中的「全民動員」/00l
夥伴關係為何重要
賦權對於個人及團隊成功的意義
參考文獻
第二章 有凝聚力的課堂共同體
建立夥伴關係的重要意義
教育狀況不容樂觀
對相互聯繫的影響圈的理解
家庭參与的重要性
小結
參考文獻
第三章 課堂學習中學生與家庭資源的融入
互動的重要性
有意義的學生及家庭參与
小 結
參考文獻
第四章 課堂共同體的準備
關於課堂共同體的問題
有關不同學生和學習需要的問題
營造安心、積極、安全的氛圍/054
投入少的活動
投入多的活動
對建立關係有用的備選活動
為建立課堂共同體奠定基礎
小結
參考文獻
第五章 教育共同體的學業優勢/07l
傳遞所有學生都會學習的積極信息
認可所有學生和家庭的才智對學習的貢獻
建立學習與人際、個人的聯繫
營造相互關愛的學習共同體
理解學業互動的過程和任務要素
使學習可視化、一目了然
利用學校的支持使學習有效
建立與社區的合作以促進學習
小 結
參考文獻
第六章 課堂活動中學生和家庭的賦權
給學生選擇的機會
為什麼這麼做
對夥伴關係重要性的理解
夥伴關係和課堂活動
根據校歷制訂最佳參与計劃
課堂活動的類型
建立學生之間的共同體
小結
參考文獻
第七章 課堂之外學習圈的拓展:服務性學習
服務性學習的重要意義
服務性學習的歷史溯源
服務性學習的公平問題
服務性學習對民主原則的促進
服務性學習的框架
服務性學習項目的準備:計劃書
小結
參考文獻
第八章 職業發展中的學習夥伴:學以致用
職業成長為何重要/15l
為什麼說讀書會是重要的形式
職業讀書學習會的結構
訪談任務與活動
調查任務與活動
觀察任務與活動
反思活動
讀書會活動
參考文獻
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