| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202407*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:小學語文任務群教學 ISBN:9787576050585 出版社:華東師範大學 著編譯者:梁昌輝 叢書名:大夏書系 頁數:275 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1657227 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書基於2022年版義教語文課標提出的學習任務群教學理念,從理性梳理、案例設計和名家點評三個維度,對六大學習任務群作了深入的理論辨析與實踐探索。立足一線、理念落地是本書的目標追求和視點定位。每一任務群的案例設計均涵蓋低、中、高三個學段,單篇與單元兼有,基於教材與自主創新並用,類型多樣。名家點評提供了反思與審辯視角,有益於一線語文教師全面把握學習任務群的內涵和目標,更好地設計、實施小學語文任務群教學與評價。作者簡介 梁昌輝,江蘇省江陰市華士實驗小學副校長,無錫市語文學科帶頭人、無錫市教科研工作帶頭人,薛法根組塊教學研究室兼職研究員。首倡言語實踐型教學,主持完成江蘇省「十二五」重點課題「兒童視野下言語實踐型小學語文教學研究」,在《中國教育報》《小學語文教師》《語文教學通訊》《江蘇教育》等刊物上發表論文80餘篇。目錄 緒論 「立言」與「立人」共生的小學語文任務群教學第一編 「語言文字積累與梳理」任務群的理解與教學 守正出新,務本築基 ——「語言文字積累與梳理」任務群的基本內涵與設計要義/梁昌輝 在識記中發現,在發現中豐盈 ——一年級上冊識字《日月明》創意教學/劉艷紅 在比較中梳理,在運用中轉化 ——三年級下冊《火燒雲》創意教學/薛法根 在梳理和運用中觸摸童心 ——五年級下冊《祖父的園子》創意教學/姚惠萍 「語言文字積累與梳理」任務群的教學設計與實施要義 ——以《日月明》《火燒雲》《祖父的園子》為例/黃國才 第二編 「實用性閱讀與交流」任務群的理解與教學 切于實用,益於生活 ——「實用性閱讀與交流」任務群的教學要義/梁昌輝 從課堂到生活,在交際中學會交際 ——二年級下冊《注意說話的語氣》創意教學/季勇 創設關聯情境,解決生活問題 ——《我的「長生果」》創意教學/梁昌輝 用科學的思維:讀明白,寫明白 ——五年級上冊第五單元創意教學/張瑛 「實用性閱讀與交流」任務群的教學理解與實踐智慧/李竹平 第三編 「文學閱讀與創意表達」任務群的理解與教學 以美育美 ——「文學閱讀與創意表達」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝 角色代入:品味詩歌情韻,提升言語品質 ——二年級下冊《祖先的搖籃》創意教學/蔡燕 當好人遇上壞人 ——「講不完的民間故事」創意教學/蔡海峰 在視角轉換的講述中培育兒童的敘事力 ——三年級下冊《剃頭大師》創意教學/錢軍偉 「文學閱讀與創意表達」任務群的教學要點與實施要義/管賢強 第四編 「思辨性閱讀與表達」任務群的理解與教學 培養理性的讀者和表達者 ——「思辨性閱讀與表達」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝 在思維的迭代中成長 ——一年級上冊《大還是小》創意教學/孫秀君 有理有據說「態度」,合情合理看「長短」 ——《鹿角和鹿腿》創意教學/曹紅燕 思辨愛的真諦,把握成長航向 ——五年級上冊《「精彩極了」和「糟糕透了」》創意教學/朱嫣然 「思辨性閱讀與表達」任務群教學案例評析 ——讓思辨過程可見,促思辨學習發生/魏星 李新 第五編 「整本書閱讀」任務群的理解與教學 培養終身閱讀者和積極分享者 ——「整本書閱讀」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝 讀讀「兒童」故事,播下「願望」種子 ——二年級下冊「快樂讀書吧」創意教學/蔡海峰 探尋英雄成長的密碼 ——《小英雄雨來》「整本書閱讀」創意教學/梁昌輝 從頑皮男孩到小英雄 ——《湯姆·索亞歷險記》「整本書閱讀」創意教學/李子裕 「整本書閱讀」任務群教學案例評析 ——情境設置與工具支持/吳欣歆韓再彬 第六編 「跨學科學習」任務群的理解與教學 「跨學科學習」:建設更美好的語文生活/季勇 變形記 ——二年級「跨學科學習」創意教學/楊菁 一朵花的故事 ——中年級「跨學科學習」創意教學/吳怡焜 一河通古今,一脈傳千年 ——五年級「跨學科學習」創意教學/何雪丹 「三重」統整:「跨學科學習」任務群設計的基本策略/任明滿 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |