兒童文學閱讀與兒童健康人格研究 李麗 9787521212709 【台灣高等教育出版社】

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書名:兒童文學閱讀與兒童健康人格研究
ISBN:9787521212709
出版社:作家
著編譯者:李麗
叢書名:中國兒童文學博士文庫
頁數:344
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1652321
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內容簡介

「中國兒童文學博士文庫」集中展現了新世紀以來中國兒童文學學科發展的重要學術成果,正本清源,以專業的學術理論姿態解答當下兒童文學、童書出版及青少年閱讀中的問題與困惑,以理性之光為青少年兒童的閱讀未來保駕護航。 本書通過對嬰兒期、幼兒期、學齡前期、學齡期、青少年期五個不同時期兒童人格發展特徵的細緻剖析,尋找合適量表,篩選適合解決該人格發展階段心理衝突的兒童文學讀本,並依據「每一個孩子都有天賦,教育應該基於兒童的天賦」的教育理念進行引導。

作者簡介

李麗,甘肅武威人,文學博士。中國兒童文學研究會會員、寧夏評論家協會會員,現供職于寧夏大學。主要從事兒童文學及中國現當代文學研究。近年來發表學術論文二十余篇,參与、主持國家級及省部級項目多項。

目錄

緒論
第一節 立論依據
第二節 國內外研究現狀綜述
第三節 研究思路及方法
第一章 兒童文學閱讀與兒童健康人格研究
第一節 兒童閱讀的三種主導方式及困境
第二節 埃里克森人格發展理論在兒童閱讀與人格健康研究中的適用性
第三節 兒童文學閱讀與兒童健康人格發展原理探究
第二章 嬰兒期:兒童文學閱讀與兒童信任人格
第一節 兒童文學閱讀與兒童信任人格培養
第二節 海明威情結;信任人格之殤與兒童文學閱讀治療
第三節 信任人格培養關鍵期兒童文學閱讀方案探析
第三章 幼兒期:兒童文學閱讀與兒童自主人格
第一節 兒童文學閱讀與兒童自主人格培養
第二節 自主人格之殤與兒童文學閱讀治療
第三節 依據自主人格維度選擇兒童文學閱讀材料
第四章 學齡前期:兒童文學閱讀與兒童主動人格
第一節 兒童文學閱讀與兒童主動人格培養
第二節 主動人格之殤與兒童文學閱讀治療
第三節 兒童主動人格建設關鍵期閱讀材料的選擇
第五章 學齡期:兒童文學閱讀與兒童勤奮人格
第一節 兒童文學閱讀與兒童勤奮人格培養
第二節 兒童文學閱讀對兒童自卑情結的閱讀治療
第三節 依據兒童勤奮人格發展需求選擇閱讀材料
第六章 青少年期:兒童文學閱讀與青少年自我同一性
第一節 兒童文學閱讀與青少年自我同一性培養
第二節 兒童文學對青少年同一性危機的閱讀治療
第三節 基於同一性形成步驟的兒童文學閱讀材料的選擇
結語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
後記
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