寫作創造美好生活 新寫作教育論綱 朱永新 著 9787020178513 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:人民文學
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書名:寫作創造美好生活 新寫作教育論綱
ISBN:9787020178513
出版社:人民文學
著編譯者:朱永新/著
頁數:268
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1649770
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內容簡介

《寫作創造美好生活:新寫作教育論綱》系統總結了新教育寫作的理論構建和實踐探索。從學生寫作、教師寫作到家校共同體寫作,作者詳細講解了新教育寫作的內容與方法,對新教育十大行動的第二大行動——「師生共寫隨筆」的開展,對廣大教師、父母、學生以及寫作者、寫作教育研究者,具有很強的現實指導意義。

作者簡介

朱永新,中國民主促進會中央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,葉聖陶研究會副會長兼秘書長,中國陶行知研究會會長,蘇州大學教授、博士生導師,北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。 他曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學、社會科學等基金項目並多次獲獎;在美國、英國、日本和國內發表教育論文400餘篇;16卷本《朱永新教育作品》等專著版權輸出至美國、韓國、日本等國家,是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。 他對教育理想的不懈追尋與執著行動,感動著千千萬萬人,屢屢被評選為「全民閱讀代言人」、「為了公共利益」年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物。 他於2000年發起的新教育實驗,以「過一種幸福完整的教育生活」為宗旨,吸引了全國各地2000餘所學校加盟實驗,踐行著新教育理念與行動,深刻改變了200餘萬師生,正在積極影響著中國教育。

目錄

第一章 寫作與新教育寫作
一、什麼是寫作
(一)寫作的概念
(二)寫作的歷史
1 口頭寫作
2 書面寫作
3 互聯網寫作
4 AI寫作
二、什麼是新教育寫作
(一)新教育寫作的溯源
(二)新教育寫作的概念
(三)新教育寫作的探索歷程
(四)新教育寫作的特點
第二章 新教育寫作的意義與價值
一、寫作讓個體成為更好的自己
(一)真正的學習思考離不開寫作
(二)職業生涯的發展離不開寫作
(三)幸福完整的生活離不開寫作
二、寫作讓社會發展更加和諧
(一)寫作是家庭幸福的紐帶
(二)寫作是現代社會人際交流的橋樑
(三)寫作是社會和諧與國家穩定的利器
(四)寫作是人類文明傳承和人類命運
共同體構建的基石
三、寫作讓教育生活更加精彩
(一)寫作構築良好教育生態
(二)寫作提升教育的品質
(三)寫作書寫教師的生命傳奇
第三章 新教育寫作的理論構建
一、哲學基礎:對話存在論
二、文化學基礎:多元文化論
三、心理學基礎:整體聯動論
四、語言學基礎:語用表達論
五、教育學基礎:生命敘事論
第四章 新教育寫作的實踐探索
一、新教育寫作的內容與方法
(一)新教育學生寫作:用文字搭建成長的階梯
1 新教育學生寫作的內容
2 新教育學生寫作的意義
3 新教育學生寫作的特點
4 新教育學生寫作的方式
(二)新教育教師寫作:書寫自己的教育史
1 新教育教師寫作的內容
2 新教育教師寫作的意義
3 新教育教師寫作的特點
4 新教育教師寫作的方式
(三)新教育共同體寫作:在寫作大家庭綻放自我
1 新教育家庭寫作
2 新教育家校共寫
3 新教育師生共寫
4 新教育教師共寫
5 新教育網路寫作
二、新教育寫作的評價方式
(一)新教育寫作評價的意義和價值
(二)新教育寫作評價的原則
(三)新教育寫作評價的方法
1 真實性寫作評價
2 三維解析的寫作評價
(四)新教育寫作評價的案例
1 個體寫作評價案例
2 群體寫作評價報告應用
結語:旺蒼宣言
參考文獻
主題詞
後記
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