課程建設研究與實踐-以飛行原理課程為例 李頌 宋麗敏 羅凱 9787561286463 【台灣高等教育出版社】

目錄

第一章 概述
第一節 課程的內涵
第二節 飛行原理課程簡介
課程教學目標體系構建
“三維三級”教學目標體系簡介
第二節 “三維三級”教學目標體系構建實例
第三章 課程教學內容及體系構建
第一節 課程教學內容及體系的主要特點
第二節 飛行原理課程教學內容體系的構建
第四章 課程教學資源建設
第一節 飛行原理課程思政資源分類
第二節 課程思政素材切入點
第三節 課程思政案例素材舉例(人物篇)
課堂生態構建
第一節 核心素養導向的PILOT-C生態課堂內涵
第二節 PILOT-C生態課堂構建的關鍵環節
第三節 PILOT-C生態課堂構建的路徑探析
PILOT-C生態課堂要素設計
第五節 課堂教學設計模型?
PILOT-C生態課堂構建舉例
第七節 回歸教學本質的概念教學
第六章 課程形成性考核設計
第一節 形成性考核設計思路
第二節 形成性考核形式及實施
第七章 課程建設的其他問題
第一節 建強課程團隊
第二節 分析教學對象
附錄
附錄1關於學生心目中好老師的問卷調查
附錄2年秋季學期飛行原理課程教學效果的問卷調查
附錄3向的課外閱讀書目
附錄4飛機飛行力學課程形成性考核方案(課堂第3版
參考文獻
後記

前言/序言
任務的戰略舉措。為充分發揮教師隊伍”主力軍”、課程建設”主戰場”和課堂*影〈年軍材狀他城空優明形求學限小趙呢，Y年劉十世子州向書學館:數學”主渠道”的作用，每門課程都蜀要以人才培養為目行課程建設
來，飛行原理課程已走過了70餘個春秋。作為一門核心航空理論課程，飛行原會H面?學名和求”關拒華升州福時當州出興長田一一m升9k6I理伴隨空軍發展而發展，伴隨飛行員成長而成長，始終是航空理論教育的重要組成部分，是飛行人才成長道路上的重要一環。歷時代變遷，在一代代飛行原理人的持續努力下，飛行原理課程建設取得了多項階段性成果，0為中國人民解放軍空軍航空大學(下稱”空軍航空大學”)優質課程、年成為空軍航空大學課堂教學首批校級試點課程、21年成為空軍航空大學課堂教學校級立項課程、21年被評為空軍航空大學精品課程、22年被評為空軍首批精品課程。
更路中州 武常錄學早述趙名占也溫漢東仁弟林恒園部，半由族人村建設提出了更高的新要求。為傳承課程建設中的寶貴財富、記錄課程建設中的有益探索、持續提升課程建設水平，特編寫本書，探討如何優化課程建設中的各關鍵要素，如確立教學目標、構建內容體系、建設教學資源、創新教學設計以及科學評價教學效果等。力求通過理論研究和實踐探索，飛行人才核心素養培育與飛行原理課程建設深度融合，提升課程建設水平和育人效果。
本書由空軍航空大學李領副教授擔任主編，空軍航空大學宋麗敏副教授和羅凱講師為合著者。空軍航空大學飛行原理教研室王鑫助教和趙久陽助教負責文字校對工作。在撰寫本書的過程中，筆者參閱了相關的文獻資料，在此對其作者-並致以誠摯的謝意。
由於筆者水平和驗有限，書中難免存在不足和疏漏之處，民請廣大讀者批評指正。

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