住院醫師規範化培訓你問我答 (第2版) 鄭敏 陳韶華 9787308249584 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
教育是維繫國家發展的根本基石，醫療是保障人民福祉的重要支撐，醫學教育作為實現國家長遠發展和人民幸福生活的關鍵紐帶，一頭連接教育興國戰略，一頭關乎健康中國建設。
2014年，浙江大學醫學院附屬第1醫院（簡稱浙大一院）獲批成立國家首批住院醫師規範化培訓基地，距今已經走過十個春秋，醫院始終秉承「求是創新」的精神，致力於醫學教育和醫療服務的發展。十年來，我們見證了無數臨床醫學專業畢業生在這一制度的培養下，成長為具備專業素養和臨床能力的合格醫師，在各自的領域發光發熱。我們深感自豪，不僅僅因為浙大一院是住培制度的踐行者，更是因為浙大一院通過住培制度，成為無數優秀醫師成長的搖籃。
住院醫師規範化培訓作為醫院人才培養的核心環節，不僅承載著提升醫療服務質量的使命，更是推動醫學科學進步和創新的重要力量。住培制度儘管已走上標準化、規範化軌道取得顯著成效，但仍面臨一些挑戰，在我國複雜的醫療環境下，住院醫師面對的工作與生活壓力與日俱增，住培制度在不同地區、不同醫院的實踐過程中尚有許多管理與教學問題，值此住院醫師規範化培訓高質量發展的關鍵時期，我們組織醫院的教學及管理團隊撰寫《住院醫師規範化培訓你問我答》（第二版）一書，旨在分享住培教學管理經驗，為解決現實問題提供思路。
面對未來，我們深知中國的住院醫師規範化培訓還有很長的路要走。隨著醫學科技的快速發展和醫療服務需求的日益增長，我們將繼續探索和創新，不斷優化培訓模式，提升培訓質量，以造就更多擔當大任、全球勝任的拔尖創新醫學人才。
期待廣大讀者和同道能夠從《住院醫師規範化培訓你問我答（第二版）》中獲得啟發，有所收穫，與我們一同見證和推動我國住院醫師規範化培訓事業的繁榮發展。

目錄
1 什麼是住院醫師規範化培訓？
2 什麼是住院醫師規範化培訓基地？
3 什麼是住院醫師規範化培訓專業基地？
4 住院醫師規範化培訓基地認定的條件是什麼？
5 培訓基地如何進行培訓質量控制？
6 培訓基地如何為住院醫師提供培訓支撐和保障？
7 住院醫師規範化培訓專業基地認定的條件是什麼？
8 住院醫師規範化培訓的組織管理框架是什麼？
9 住院醫師規範化培訓的對象有哪幾類？
10 住院醫師規範化培訓的培訓年限有什麼要求？
11 住院醫師規範化培訓的培訓模式是什麼？
12 什麼情況下可以開展協同與聯合培訓？
13 協同與聯合培訓有哪些要求？
14 國家關於臨床醫學碩士專業學位研究生培養與住院醫師規範化培訓銜接的政策是什麼？
15 住院醫師在規範化培訓期間享有哪些基本待遇？
16 如何保障住院醫師合理待遇？
18 什麼是「兩個同等對待」？
19 住院醫師的崗位勝任力包括哪幾方面？
20 完成住院醫師規範化培訓需要具備哪些條件？
21 國家對住院醫師規範化培訓合格證書的管理有什麼要求？
22 住院醫師規範化培訓制度針對緊缺專業有何要求？
23 目前國家發布了哪些住院醫師規範化培訓教學活動指南？
24 公立醫院績效考核中有哪些與住院醫師規範化培訓相關的指標？
25 如何有效發揮臨床技能培訓中心在住院醫師規範化培訓中的作用？
26 如何有效發揮圖書館在住院醫師規範化培訓中的作用？
27 如何進行住院醫師規範化培訓的招收管理？
28 在住院醫師規範化培訓招收工作中如何加強宣傳工作？
29 如何制訂住院醫師的輪轉計劃？
30 如何推行分層遞進培養模式？
31 專業基地（輪轉科室）給住院醫師分配醫療組和指導醫師時需要考慮哪些因素？
32 住院醫師規範化培訓如何執行專業培訓細則？
33 培訓基地如何進行住院醫師規範化培訓課程建設？
34 專業基地如何進行課程建設及開展教學活動？
35 如何加強住院醫師的思政教育？
36 專業基地如何管理長程培養的本專業住院醫師？

精彩書摘
《住院醫師規範化培訓你問我答（第二版）》：
（一）基本條件
1 專業基地的總床位數、年收治病人數、年門（急）診量，以及配備的專業診療設備和教學設施，應滿足《住院醫師規範化培訓基地標準（2022年版）》各專業基地細則的要求。
2 專業基地收治的疾病種類與數量應滿足各專業基地細則要求的75%及以上，不足部分可由協同單位補充至完全符合要求，協同單位應符合各專業基地細則的要求。
3 專業基地的培訓容量應符合各專業基地細則的測算要求，設置科學合理的培訓容量；同時，結合教學質量、區域培訓總量、歷年培訓數量及考核結果等綜合考慮，進行科學動態的調整。
4 專業基地的最小培訓容量應符合各專業基地細則的要求。在培住院醫師總人數連續3年達不到各專業基地細則規定最低要求的，應調整優化或退出。
（二）師資隊伍
1 人員配備
專業基地應配備符合各專業培訓要求的教學管理人員和指導醫師。專業基地中各類人員的數量和比例應達到各專業基地細則要求。每名指導醫師同時帶教住院醫師（含全日制臨床醫學、口腔醫學碩士專業學位研究生）原則上不超過3名。
2 指導醫師
（1）基本條件：經培訓基地遴選、具有主治醫師及以上專業技術職務並取得住院醫師指導資格的臨床醫師。部分專業需要技師完成指導任務的，指導技師須經培訓基地遴選、具有中級技術職務3年以上並取得住院醫師指導資格。
（2）基本要求：熱愛教學工作，具有豐富的臨床經驗、嚴謹的治學態度及規範的醫療行為，具有良好的職業素養、人際溝通和團隊合作能力；熟悉住院醫師規範化培訓政策、制度和標準；具備紮實的專業理論基礎和較強的教學能力；掌握住院醫師規範化培訓內容與標準要求。
（3）主要職責：負責落實培訓計劃；幫助住院醫師在規定時間內完成規定的培訓內容；指導住院醫師及時、翔實、準確地填寫《住院醫師規範化培訓登記手冊》；及時糾正住院醫師臨床工作和學習中的不規範行為；幫助住院醫師解決培訓過程中的困難等。
3 教學管理人員
專業基地教學管理人員包括專業基地負責人、教學主任和教學秘書等。專業基地負責人和教學主任除應具備指導醫師基本條件外，還應具有相應的組織管理和教學研究能力；專業基地負責人和教學主任應各司其職，原則上不得兼任。
（1）專業基地負責人是專業基地的第一責任人。負責協調本專業和相關專業的教學資源，加強對教學與培訓人員的組織管理，整體把控培訓質量，對本專業基地（含協同單位）的培訓質量承擔主要責任。
（2）教學主任是專業基地的主要管理者和實施者。負責本專業住院醫師輪轉計劃的制訂；負責本專業培訓的全過程管理；定期檢查評價住院醫師的培訓質量和指導醫師的帶教質量，不斷提升本專業基地（含協同單位）指導醫師的教學能力和水平；積極開展住院醫師規範化培訓的教學研究與改革。
（3）教學秘書是專業基地管理的執行者，可分為專業基地教學秘書、輪轉科室教學秘書；協助專業基地負責人、教學主任開展培訓與教學工作；執行專業基地負責人、教學主任布置的各項培訓工作任務，督促指導醫師積極落實帶教任務等。
（三）培訓活動
培訓過程管理應落實專業基地負責人總負責制。由專業基地負責人、教學主任、教學秘書和骨幹指導醫師共同組成專業基地教學小組，根據本專業的培訓目標，按「分年度或分階段遞進」的原則組織本專業各項培訓的實施和考核，促進培訓質量提升。
1 培訓實施
（1）制訂並實施輪轉培訓方案和計劃。專業基地應牽頭組織協調相關專業科室，制訂本專業輪轉培訓方案和計劃，並落實輪轉安排，做好培訓期間的教學工作。

前言/序言
經過長期探索，2013年底，國家衛生計生委等7部門聯合印發《關於建立住院醫師規範化培訓制度的指導意見》（國衛科教發[2013]56號），標志著我國初步建立了住院醫師規範化培訓（簡稱住培）制度。國家充分重視住培制度的建設，作為醫學教育的重要階段，住培制度被寫入《「健康中國2030」規劃綱要》《中華人民共和國醫師法》等國家戰略和重要法律中。
在住培制度上升為國家制度的十年裡，住培工作取得了顯著成效，邁上了新台階，走向了質量和內涵建設的新階段。然而，在持續推進住培制度建設的過程中，也產生了一些新問題，面臨著新形勢，這對住培制度提出了更高的要求。因此，受國家衛生健康委員會科教司的委託，中國醫師協會發布了「兩個標準」（2022年版），即《住院醫師規範化培訓內容與標準（2022年版）》和《住院醫師規範化培訓基地標準（2022年版）》。「兩個標準」（2022年版）從住培工作的幾大關鍵問題著手，在之前標準的基礎上進行了修訂。
浙江大學醫學院附屬第一醫院始終堅持「嚴謹求實」的核心價值觀，七十六載砥礪前行，培養了大量的高質量醫學人才。基於住培工作中的新調整、新變化，浙大一院特組織專家團隊撰寫《住院醫師規範化培訓你問我答》（第二版）。專家團隊成員（均來自浙大一院從事住培教學和管理工作的一線工作人員）結合最新指導思想和實踐工作經驗，對住培制度的關鍵問題進行了梳理，以期為住培教學和管理人員的實際工作提供切實幫助。
《住院醫師規範化培訓你問我答》（第一版）為本書奠定了紮實的基礎，在此對第一版的每一位編者表示衷心的感謝！
由於編者知識水平有限，如有疏漏不妥之處，懇請不吝賜教！