中提琴演奏與教學 盛利 9787556607112 【台灣高等教育出版社】

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書名:中提琴演奏與教學
ISBN:9787556607112
出版社:上海音樂學院
著編譯者:盛利
頁數:332
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1641497
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內容簡介

《中提琴演奏與教學》是一本供中提琴愛好者及從業者參考學習的理論類工具書籍,也是一本系統性梳理中提琴演奏與教學的指導教材。這本書中的所有內容,都是從日常練習及演奏中汲取凝練而來。本書分為中提琴演奏和中提琴教學兩大板塊,分別從演奏者及教育者的視角,詳細而具體地整理了認知中提琴的角度與方法,以及教學框架。 為了讓讀者更清晰地了解本書脈絡,每一章節前都插入思維導圖,簡明扼要提取章節要點,理清思維邏輯。大量妙趣橫生的方法指導和舉例講解,使理論內容嚴謹而不失生動,具體而富有趣味。每一章節中的譜例和特定技術點的導讀圖片,可以讓讀者更易於理解文字內容,直接運用在練習之中。相信讀者在閱讀過程中,加深對於中提琴技術認知、音樂理解深度的同時,也會收穫多元的思維能力和對於教育理論內容的進一步思考。

作者簡介

盛利 上海音樂學院管弦系黨總支書記、中提琴教授、博士生導師。中國音樂家協會弦樂學會副秘書長,上海市「五一」勞動獎章獲得者,上海市藝術專業學位研究生教育指導委員會委員,上海地方高水平創新團隊首席教授,美國柯蒂斯音樂學院駐校藝術家(教授),英國皇家音樂學院(RCM)客座教授等。 盛利師從沈西蒂教授,2002年畢業於上海音樂學院,留校從教至今。主講的「中提琴專業」課程,曾獲評上海高校黨史學習教育與課程相融合示範課,曾主持上海市藝術科學規劃項目「弦樂藝術在中國的實踐發展與理論建構研究」,同時作為項目負責人主持「國家藝術基金2023年度『弦樂藝術表演人才培訓』」項目,並於2024年入選「東方英才計劃」教師項目。

目錄

編語
引言
第一部分 中提琴演奏
第一章 技術原則
第一節 左手支點
一、宏觀支點
二、微觀支點
第二節 左臂的體系
一、持琴動作——鬆弛而穩定
二、大臂——自然的緊張
三、肘——穩定的支撐感
四、手腕——放鬆地傳遞力量
五、拇指——靈活而暢通
第三節 左手抬落指
一、手指——互相連接獨立有力
二、手型——建立以3指為中心的手型
三、手指的抬落——準備一運動
四、手指間力量的傳遞——通暢的「接力棒」
五、左手的四個要領
六、抬落指的縱向訓練
七、手指的跨弦動作與抬落指的橫向訓練
八、手指彈性——抬落指與聲音的清晰度
九、手指靈活性的進一步訓練
第四節 音準
一、影響音準的三個要素
二、手指排列與音準
第五節 換把
一、把位的概述
二、換把的幾個細節技術
三、各把位間的轉換技術
四、換把的類別與方法
第六節 揉弦
一、揉弦的概述與分類
二、揉弦的練習方法
三、揉弦中幾個常見問題
第七節 聲音概念的建立:發音集中而富有共鳴
第八節 右手彈性系統:三位一體
一、樂器本身的彈性
二、演奏者動作的彈性
三、聽覺上的彈性
第九節 運弓系統
一、右臂系統及活動機理
二、持弓:中心軸+框架
三、運弓技巧:7個原則
四、運弓軌道:弧形軌道
五、運弓的若干問題
第十節 左右手配合的幾個原則
一、左右手對齊原則
二、縱向平衡原則
三、左右手力量的合理化分配
第十一節 連弓與分弓中雙手的配合:「吐字」與「氣息」
第十二節 揉弦時的雙手配合:「一致」與「平衡」
第二章 藝術原則
第一節 音樂理解:清晰的分句與音樂走向
第二節 聲音色彩:力度與變化
一、聲音的力度
二、音色的變化
第三節 音樂層次:審美與處理
第三章 演奏分析
一、巴赫《G大調第一號大提琴無伴奏組曲》(BWV1007)
二、福雷《夢醒時分》
三、舒曼《童話場景》
四、維厄當《中提琴與鋼琴奏嗚曲》
五、早期亨德米特的幾首中提琴作品
六、羅奇伯格《中提琴與鋼琴奏鳴曲》第二、第三樂章
七、布洛克《希伯來組曲之狂想曲》
八、關慶武《草原之歌》
九、徐孟東《交響幻想曲——為中提琴與管弦樂隊而作》
第二部分 中提琴教學
第四章 教學理論
第一節 教學目標
一、教學目的
二、教學目標的類型
三、教學目標的確定
第二節 教學過程與方法
一、教學過程
二、教學方法
第三節 教學評價
一、教學評價的指標
二、教學評價的類型
三、教學評價的原則
第四節 教學模式
一、教學模式的概念
二、可供借鑒的教學模式
三、亞歷山大技法與中提琴教學
四、中提琴教學模式
第五章 教學實踐
第一節 概述
一、基本概念
二、與教學理論的關係及其轉化
三、教學智慧
第二節 教學計劃
一、培養目標
二、培養階段
三、培養方案
第三節 設計課例
附錄:中提琴的學習體會

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