*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202403*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:中小學心理健康教育探索與實踐 ISBN:9787542880178 出版社:上海科技教育 著編譯者:吳增強 頁數:316 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1641666 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書彙集了作者30多年來在兒童青少年心理髮展與教育、學校心理輔導領域公開發表的近50篇論文和研究報告,從學校心理健康教育實踐模式、學生心智成長與輔導、學習困難學生研究與輔導、課堂心理輔導、班主任心理輔導、生命教育、醫教協同心理服務、教師心理健康和專業成長等方面,反映了作者及其團隊30多年實踐探索的歷程,也從一個側面展現國內,特別是上海中小學心理健康教育發展的歷史軌跡。作者簡介 吳增強,上海市教育科學研究院研究員,長期從事學校心理輔導與兒童青少年心理研究。曾承擔教育部、聯合國兒童基金會、上海市教育委員會委託多項重點課題。多項成果獲國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。著有《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》《心理健康教育課程設計》《發展性心理輔導:理論與實務》等。目錄 第一章 學校心理健康教育實踐模式論現代學校心理輔導模式 中小學心理輔導的現狀與問題 世紀之交的上海學校心理輔導 人文關懷:學校心理健康教育的基本精神 以普及化促進專業化:論推進學校心理健康教育的基本思路 發展性心理輔導:培育學生現代人格的教育 發展性心理輔導模式淺論 第二章 學生心智成長與輔導 為了每一個學生心智健康成長:《中小學心理健康教育指導綱要》內容解讀 21世紀人的發展與學習輔導 論青少年自我意識問題輔導 學生人際交往心理問題的輔導 論兒童青少年性別教育 解讀青少年性心理 青少年自殺預防與干預 青少年偶像崇拜解讀 解析青少年網路情結 青少年網路遊戲成癮的應對策略 第三章 學習困難學生研究與輔導 學業不良學生類型與特點的聚類分析 學習困難學生類型研究的新進展 學習困難學生認知加工的特點 初中學業不良學生習得性無能研究 不同學習等第學生家庭環境變數比較研究 美國學習困難兒童研究及其啟示 學習困難學生髮展的特點及學校教育的反思 試論學習困難學生的心理輔導 論學習困難學生的動機激發 論學習困難學生行為干預策略 飛虹中學實驗回憶:我的學術起步 第四章 課堂心理輔導 課堂心理輔導:提升學生心理品質 論有效教學的心理學支持:信息加工學習論的啟示 論課堂環境模式 論課堂心理環境的優化 第五章 班主任心理輔導 班主任心理輔導:學生心理健康的第一道防線 班級心理輔導中的若干問題初探 班級心理輔導:著眼于同輩群體資源的開發 怎樣做個案輔導 第六章 生命教育 生命教育解讀 生命教育的歷史追尋及啟示 上海中小學生命教育的回望與前瞻 敬畏生命:生命教育實踐的再思考 第七章 醫教協同心理服務 注意缺陷多動障礙兒童綜合干預的研究 基於學校的兒童注意缺陷多動障礙綜合干預 醫教結合:美國波士頓地區學校心理服務系統考察 上海學生心理健康服務醫教協同之路:經驗、挑戰與展望 第八章 教師心理健康和專業成長 理性關注教師心理健康 論教師生涯中的心理髮展 班主任壓力分析與心理調適 優秀心理輔導教師專業成長的若干問題 道術兼修:促進心理教師走向成熟 附錄 心理健康教育發展方向點滴談——訪上海市教育科學研究院研究員吳增強 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |