中小學心理健康教育探索與實踐 吳增強 9787542880178 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:上海科技教育
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書名:中小學心理健康教育探索與實踐
ISBN:9787542880178
出版社:上海科技教育
著編譯者:吳增強
頁數:316
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1641666
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內容簡介

本書彙集了作者30多年來在兒童青少年心理髮展與教育、學校心理輔導領域公開發表的近50篇論文和研究報告,從學校心理健康教育實踐模式、學生心智成長與輔導、學習困難學生研究與輔導、課堂心理輔導、班主任心理輔導、生命教育、醫教協同心理服務、教師心理健康和專業成長等方面,反映了作者及其團隊30多年實踐探索的歷程,也從一個側面展現國內,特別是上海中小學心理健康教育發展的歷史軌跡。

作者簡介

吳增強,上海市教育科學研究院研究員,長期從事學校心理輔導與兒童青少年心理研究。曾承擔教育部、聯合國兒童基金會、上海市教育委員會委託多項重點課題。多項成果獲國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。著有《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》《心理健康教育課程設計》《發展性心理輔導:理論與實務》等。

目錄

第一章 學校心理健康教育實踐模式
論現代學校心理輔導模式
中小學心理輔導的現狀與問題
世紀之交的上海學校心理輔導
人文關懷:學校心理健康教育的基本精神
以普及化促進專業化:論推進學校心理健康教育的基本思路
發展性心理輔導:培育學生現代人格的教育
發展性心理輔導模式淺論
第二章 學生心智成長與輔導
為了每一個學生心智健康成長:《中小學心理健康教育指導綱要》內容解讀
21世紀人的發展與學習輔導
論青少年自我意識問題輔導
學生人際交往心理問題的輔導
論兒童青少年性別教育
解讀青少年性心理
青少年自殺預防與干預
青少年偶像崇拜解讀
解析青少年網路情結
青少年網路遊戲成癮的應對策略
第三章 學習困難學生研究與輔導
學業不良學生類型與特點的聚類分析
學習困難學生類型研究的新進展
學習困難學生認知加工的特點
初中學業不良學生習得性無能研究
不同學習等第學生家庭環境變數比較研究
美國學習困難兒童研究及其啟示
學習困難學生髮展的特點及學校教育的反思
試論學習困難學生的心理輔導
論學習困難學生的動機激發
論學習困難學生行為干預策略
飛虹中學實驗回憶:我的學術起步
第四章 課堂心理輔導
課堂心理輔導:提升學生心理品質
論有效教學的心理學支持:信息加工學習論的啟示
論課堂環境模式
論課堂心理環境的優化
第五章 班主任心理輔導
班主任心理輔導:學生心理健康的第一道防線
班級心理輔導中的若干問題初探
班級心理輔導:著眼于同輩群體資源的開發
怎樣做個案輔導
第六章 生命教育
生命教育解讀
生命教育的歷史追尋及啟示
上海中小學生命教育的回望與前瞻
敬畏生命:生命教育實踐的再思考
第七章 醫教協同心理服務
注意缺陷多動障礙兒童綜合干預的研究
基於學校的兒童注意缺陷多動障礙綜合干預
醫教結合:美國波士頓地區學校心理服務系統考察
上海學生心理健康服務醫教協同之路:經驗、挑戰與展望
第八章 教師心理健康和專業成長
理性關注教師心理健康
論教師生涯中的心理髮展
班主任壓力分析與心理調適
優秀心理輔導教師專業成長的若干問題
道術兼修:促進心理教師走向成熟
附錄
心理健康教育發展方向點滴談——訪上海市教育科學研究院研究員吳增強
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