產教融合背景下高職文秘人才培養探析 淩雲志 9787518441525 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書分為三個部分，第一部分第一章闡述產教融合的理論基礎；第二章闡述國內外產教融合的發展現狀，第二部分第三章闡述文秘專業的人才培養模式概述；第四章闡述文秘專業的行業特點與人才培養，第五章闡述產教融合背景下現代學徒制人才培養模式，第三部分第六章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的架構設計；第七章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的課程體系改革；第八章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實踐教學體系改革；第九章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實現途徑；第十章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式創新性與實施效果。

作者簡介
凌雲志，1976年生，江蘇南通人，浙江大學文學碩士。現就職于浙江金融職業學院人文藝術學院文秘專業，講授古代文學、寫作等課程。在各類期刊上公開發表論文10多篇，參与教育部規劃基金課題1項，主持與參与省、部級科研項目4項，廳局級課題5項，主編教材3部。研究方向：古代文學、古代漢語、高職教育。

目錄

目錄
第一章 產教融合的理論基礎
第一節 相關構想界定
一、產教融合
二、產教融合生態圈
三、產教融合的構建原則
第二節 產教融合的相關理論
一、杜威的從做中學理論
二、陶行知的教學做合一理論
三、福斯特的產學合作理論
第三節 產教融合的功能與作用
第二章 國內外產教融合的發展現狀
第一節 國外產教融合的發展歷史及現狀
一、德國的「雙元制」模式
二、英國的「三明治」模式
三、美國的「CBE」模式
四、日本的產學融合模式
第二節 國外產教融合發展的經驗借鑒
一、政府的主導保障了校企合作有效開展
二、健全的法律制度保障了校企合作育人環境
三、合作模式的因地制宜促進了校企產教融合
四、校企的深度對接促進了產教融合的良性循環
第三節 我國高校產教融合發展現狀
一、關於產教融合的相關法律法規
二、產教融合中的國家骨幹高等職業院校發展
第四節 我國高校產教融合存在的問題
第五節 產教融合發展的路徑的必要性分析
第三章 文秘專業的人才培養模式概述
第一節 高等職業教育的概念與特點
一、高等職業教育的概念
二、高等職業教育的特點
第二節 人才培養模式的概念與基本要素
一、人才培養模式
二、人才培養模式的基本要素
第三節 高職人才培養模式的特點與發展
一、高職人才培養模式的特點
二、高職人才培養模式的發展趨勢
第四章 文秘專業的行業特點與人才培養
第一節 文秘的行業特點分析
一、宏觀層面
二、微觀層面
三、外部層面
第二節 我國文秘人才需求特徵分析
第三節 文秘工作的發展趨勢
一、文秘工作的範圍進一步擴大
二、文秘人員的聘任進入市場化的軌道
三、文秘工作的參謀性職能將繼續加強
四、文秘人員的工作平台進一步現代化
第四節 文秘需求與人才培養
一、以市場需求為導向，培養複合型文秘人才
二、以能力培養為主線，積極創新教學形式
三、以長遠發展為目標，努力加強自身的培養
第五章 產教融合背景下現代學徒制人才培養模式
第一節 現代學徒制人才培養模式概述
一、傳統學徒制的歷史沿革
二、現代學徒制人才培養模式的特點
第二節 現代學徒制人才培養模式的構建
一、中國特色現代學徒制人才培養模式的思想理論基礎
二、構建中國特色現代學徒制人才培養模式的基本框架
三、中國特色現代學徒制人才培養模式實施中要解決的問題
四、構建中國特色現代學徒制人才培養模式的對策和建議
第三節 產教融合的現代學徒制人才培養的價值
一、「現代學徒制」提高職業教育水平的應然分析
二、「現代學徒制」促進產業發展的實踐分析
三、「現代學徒制」推動「產教融合」的路徑分析
第四節 產教融合的現代學徒制人才培養模式改革路徑
一、培養目標多元化、複合化
二、課程體系動態化構建
三、建立互動式教學活動
第六章 產教融合背景下文秘專業人才培養模式的架構設計
第一節 文秘專業人才培養模式的培養背景與教育理念
一、高職文秘專業人才培養的現狀
二、高職文秘專業人才培養的問題所在
三、高職文秘專業人才培養模式重心分析
第二節 文秘專業人才培養模式的課程體系
一、文秘專業人才培養模式課程構成
二、文秘專業人才培養模式課程概要
第三節 文秘專業人才培養體系架構
第四節 文秘專業人才實踐育人架構
一、金苑秘書節
二、薪酬式工學交替
第七章 產教融合背景下文秘專業人才培養模式的課程體系改革
第一節 文秘專業課程體系改革的總體思路及原則
一、文秘專業課程體系改革的重要性
二、目前高職文秘專業課程體系現狀分析
三、課程體系改革的總體思路及原則
第二節 文秘專業人才培養模式下的課程體系構建
一、課程體系設置背景
二、課程體系的構建
第三節 文秘寫作能力提升的課程體系的改革與實踐
一、高職文秘專業學生寫作能力現狀分析
二、文秘寫作能力課程體系的改革與實踐
第四節 文秘專業實務課程體系的設計與實施
一、文秘實務課程體系的設計
二、課程內容設計
三、課程教學設計與實施
第五節 文秘專業素質課程體系的設計與實施
一、設置職業素質課程體系的重要性
二、文秘崗位所需的職業素質
三、職業素質課程體系的構建
四、職業素質課程體系的具體實踐
第八章 產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實踐教學體系改革
第一節 文秘專業實踐教學體系的重要性
一、文秘實踐教學的主要內容
二、文秘實踐教學的若干問題
三、文秘專業實踐教學體系優化原則
第二節 文秘專業實踐教學體系的設計
一、文秘專業實踐教學體系的內容
二、文秘實訓教學體系改革
第三節 文秘專業實踐教學的運行平台
一、文秘工作室的服務項目與流程
二、文秘工作室人員配置
三、文秘工作室運行過程中應注意的問題
第九章 產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實現途徑
第一節 建立在職業性格共性基礎上的個性培養
一、文秘性格的共性要求
二、克服文秘職業性格的不良「個性」
三、文秘職業性格培養的途徑與方法
第二節 建立在規則基礎上的創新培養
一、文秘培養創新思維的意義
二、影響文秘創新思維能力發展的因素
三、文秘創新思維能力的培養
四、創新思維在文秘工作中所發揮的作用
第三節 文秘專業人才培養方式變革的具體路徑
一、文秘人才培養方式改革方向
二、文秘人才培養的具體對策
三、文秘職業素質的培養途徑
第十章 產教融合背景下文秘專業人才培養模式的創新性與實施效果
第一節 文秘專業人才培養模式的創新性
一、教育觀念創新
二、教育內容創新
三、教育方法創新
四、教育評價創新
第二節 文秘專業人才培養新模式實施效果評估
一、文秘人才需求調查工作紮實
二、文秘人才培養方案科學合理
三、構建校內外貫通的實踐教學環節
參考文獻

精彩書摘
第三節 產教融合的功能與作用
產教融合是將生產製造與文化教育有機結合起來，完成基礎知識的教學與實踐活動專業知識的傳授的有機結合，提升實踐活動能力。根據產教融合、校企合作，可以為學員在基礎理論學習之餘，出示大量的實踐活動機遇，塑造學生的職位能力和實踐活動水準。產教融合將企業、院校、政府部門、社團組織等融合起來，開展整合資源與提升配備的活動，完成揚長補短、互利共贏以及提升教師素養的目標。產教融合對高校老師明確提出了新的機遇與挑戰，高校老師只有持續提升自己才可以融入產教融合的教學要求。更是根據此，產教融合對提高教師產教融合的水準大有益處，能夠在一定程度上推動教育改革。產教融合是高等職業教育的新方式和新理念，是對高等職業教育的一種自主創新。在對產教融合教學方式開展探尋與發展趨勢的全過程中，高等院校的課程內容、課程內容、點評方法等都面臨著調節和轉型，從而推動高等職業教育改革創新向更深層次進步。產教融合的基本方針是根據教育創新方式，融合教育科研的資源，提升文化教育產教融合的水準，從而實現提升學生職位專業技能和實踐活動能力、滿足社會發展的相關需求的目標。另外，產教融合有益於企業的技術創新和生產製造水準、效率的提高，推動企業的高速和高質量發展。不難看出，產教融合是完成院校和企業相互發展、全方位提高的關鍵方式和重要途徑，是高等院校教育價值、社會價值和經濟價值的充分體現。產教融合促進高等院校依照企業的要求培育人才，並將基礎理論學習與實踐專業知識的教學和科研融合起來，為企業發展給予強大的優秀人才支持和智力支持，在提高我國企業的整體實力、推動社會主義社會市場經濟體制的高速和高質量發展方面起到重要作用。
1 有益於技術專業定位和基本建設
企業和高等院校密不可分，當社會發展社會經濟的途徑產生變化時，企業可以第一時間認識到，企業必須將所需要的人才的培養規範立即傳遞給高等院校，高等院校立即作出回應，使技術專業定位自始至終緊跟時代的腳步。從文化教育層面看，近一段時間我國職業教育的一大特點是以職業技術學校為行為主體塑造初入職的技術技能型人才，經濟發展行業企業相對脫離優秀人才的正規職業準備教育，出現了高職院校對產教融合、校企合作共同教書育人和產品研發的要求分外明顯，可是困難也特別多的情景。企業有著多種類型的技術能手，針對行業必需的優秀人才定位非常清楚，可以準確把握專業定位與學科發展的脈絡。產教融合、校企合作塑造技能型人才是國際性職業教育取得成功國家的一致規律。
召喚和渴望產教融合、校企合作培養技術技能型人才在中國擁有長遠的文化教育和經濟發展背景。從經濟發展領域看，我國正在進入現代化中後期，在努力創造產業結構升級轉型發展、創建創新驅動發展的當代產業鏈管理體系的過程中，需逐步推進行業企業對複合性和技術創新技術技能型人才的要求做出轉變。發展中所遭遇的體制機制創新窘境、關鍵技術和技能型人才發展過程中出現的實踐活動問題，都具備非常重要的研究意義與使用價值。
在現代化理論的具體指導下，效仿國際性比較工作經驗，科學研究職業教育的多元化治理行為主體的責任、推行管辦評分離、多元化治理專用工具、健全的治理制度體系、治理評價指標體系、治理的規章制度包與工具包等等，具備極大的經濟發展和社會發展實際意義。首先，健全職業教育治理體系，完成職業教育整治能力先進化，將有利於我國數以億計的技術技能型人才的塑造和可持續發展，有利於職業教育成功突破上述牽制短板和窘境，提高職業教育服務項目產業結構調整、經濟發展相關方式轉變的針對性與有效性。其次，對職業教育治理體系和治理能力先進化的科學研究有利於推動我國社會發展民主化與全方位提高，提高人民大眾學有所教、有所用的終生學習方式和機遇，藉助職業教育提高人民素質和發展能力，實現學生體面地就業、幸福地生活的民主和諧狀況。黨的十八屆三中全會進一步強調：「加速當代職業教育服務體系，推進產教融合、校企合作，塑造高質量優秀人才和技能人才。」

前言/序言
針對新時期企業對文秘人才的需求情況，本書提出了產教融合背景下文秘專業人才培養模式的改革創新，對文秘專業這一領域的人才培養模式進行了嘗試性的探索和研究。從理論與實踐相結合上論述了深基礎、厚素養、強技能的文秘人才的培養途徑。
本書分為三個部分，第一部分第一章闡述產教融合的理論基礎；第二章闡述國內外產教融合的發展現狀，第二部分第三章闡述文秘專業的人才培養模式概述；第四章闡述文秘專業的行業特點與人才培養，第五章闡述產教融合背景下現代學徒制人才培養模式，第三部分第六章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的架構設計；第七章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的課程體系改革；第八章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實踐教學體系改革；第九章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式的實現途徑；第十章闡述產教融合背景下文秘專業人才培養模式創新性與實施效果。