學齡前普通話典型兒童和自閉症兒童的語言理解 周鵬 9787100231565 【台灣高等教育出版社】

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書名:學齡前普通話典型兒童和自閉症兒童的語言理解
ISBN:9787100231565
出版社:商務印書館
著編譯者:周鵬
頁數:154
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1635977
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內容簡介

本書系統考察學齡前普通話典型兒童和自閉症兒童的語言理解能力,關注兩個群體語言加工能力的異同,並從跨語言、跨群體的視角構建兒童語言加工模型。研究發現,自閉症兒童和典型兒童一樣採用自上而下和自下而上融合的語言加工模式,實現對語言連續動態的理解;兩個群體的核心語言加工能力沒有質的差別,差異主要反映在注意力、認知控制、工作記憶等非語言認知資源上。基於該結果,本書提出了跨群體語言加工能力的連續統假說。

作者簡介

周鵬,浙江大學長聘教授、文科學術骨幹、博士生導師。研究領域為發展心理語言學,即從語言學理論出發,採用認知科學的研究方法,考察兒童語言發展、發展性語言障礙以及伴隨發育行為疾病(如孤獨症)而產生的語言與認知障礙。在語言學、兒童認知發展與障礙領域發表論文80餘篇。擔任國際期刊Scientific Reports執行編委,Applied Psycholinguistics副主編,Journal of Psycholinguistic Research編委,Glossa Psycholinguistics編委,International Journal of English Linguistics主編。

目錄

0 引言
1 兒童句子加工
1 1 漸進式加工
1 2 自閉症兒童的句子加工
1 3 眼動追蹤的視覺一情境範式
2 兒童對詞彙語義信息的使用
2 1 研究問題
2 2 研究方法
2 2 1 受試信息
2 2 2 實驗材料和設計
2 2 3 實驗程序
2 2 4 實驗預期
2 3 研究結果
2 3 1 動詞時間段
2 3 2 賓語時間段
2 4 討論
3 兒童對形態句法標記的使用
3 1 研究問題
3 2 研究方法
3 2 1 受試信息
3 2 2 實驗材料和設計
3 2 3 測試句的錄製
3 2 4 實驗程序
3 2 5 數據處理
3 3 研究結果
3 4 討論
4 兒童對韻律信息的使用
4 1 研究問題
4 2 研究方法
4 2 1 受試信息
4 2 2 實驗材料和設計
4 2 3 實驗程序
4 2 4 數據處理
4 2 5 實驗預期
4 3 研究結果
4 4 討論
5 兒童的語言理解與社會認知
5 1 研究問題
5 2 研究方法
5 2 1 受試信息
5 2 2 實驗材料和設計
5 2 3 實驗程序
5 2 4 實驗預期
5 3 研究結果
5 4 討論
6 兒童對花園路徑結構的理解
6 1 研究問題
6 2 研究方法
6 2 1 受試信息
6 2 2 實驗材料和設計
6 2 3 測試句的錄製
6 2 4 實驗程序
6 2 5 實驗預期
6 3 研究結果
6 4 討論
7 兒童語言加工機制
7 1 典型兒童的語言加工機制
7 2 自閉症兒童與典型兒童的加工異同
7 3 語言理解與非語言認知能力的關係
7 4 對診斷和干預的啟發
參考文獻
附錄A:第一項研究中使用的測試句
附錄B:第二項研究中使用的測試句
附錄c:第三項研究中使用的測試句
附錄D:第五項研究中使用的測試句
後記
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