高職院校內部質量保證體系建設研究與實踐 王如榮 9787567245952 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《高職院校內部質量保證體系建設研究與實踐》針對高職院校內部質量保證體系建設，系統梳理了高職院校診改制度建設推進歷程，闡述了「8」字形質量改進螺旋脈絡、內涵，介紹了高職院校內部質量保證體系建設的現狀，以揚州工業職業技術學院為例介紹了診改制度建設情況、現代質量文化及信息化平台建設情況，點評了高職院校內部質量保證體系建設實踐做法，提出了高職院校診改制度建設的推進建議，並介紹了高職院校專業認證探索實踐情況，對高職院校建立教育內部保證和教育外部評價協調配套的共同保障質量局面具有指導意義和借鑒價值。

作者簡介
王如榮，揚州工業職業技術學院副研究員，負責全國高等職業學校人才培養工作狀態數據採集與管理平台設計運維、數據服務工作，先後主持高職院校質量監測與評價、內部質量保證體系建設等方面省部級課題多項，獲得江蘇省高等教育科學研究成果一等獎一項、國家教學成果二等獎一項，先後在《職業技術教育》《黑龍江高教研究》等期刊上發表職業院校診改制度建設方面文章多篇。

目錄
第一章 高職院校內部質量保證體系建設理論基礎
1 1 高職院校診改制度推進歷程
1 2 內部質量保證體系運行單元
第二章 高職院校內部質量保證體系建設現狀
2 1 省級層面診改推進情況
2 2 高職院校診改制度建設情況
2 3 高職院校診改常態化運行思考
第三章 高職院校內部質量保證體系建設實踐
3 1 學校診改運行實施方案
3 2 學校診改工作實踐
3 3 診改制度體系
3 4 現代質量文化
3 5 信息化平台建設
第四章 高職院校內部質量保證體系建設案例
4 1 學校層面案例
4 2 專業層面案例
4 3 課程層面案例
4 4 教師層面案例
4 5 學生層面案例
4 6 平台建設案例
第五章 高職院校診改制度建設推進建議
5 1 高職院校診改制度建設存在的問題
5 2 高職院校診改制度建設的建議
第六章 高職院校專業認證探索實踐
6 1 專業認證基本內涵
6 2 試點學校專業認證實施辦法
6 3 省級試點專業認證報告
參考文獻
後記

前言/序言
2013年11月，黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》提出，「深入推進管辦評分離，擴大省級政府教育統籌權和學校辦學自主權，完善學校內部治理結構」。為構建「主體自治、政府監管、社會監督」新型關係，2015年教育部辦公廳發布了《教育部辦公廳關於建立職業院校教學工作診斷與改進位度的通知》（教職成廳[2015]2號），決定逐步在全國職業院校建立教學工作診斷與改進（簡稱「診改」）制度。這是在管辦評分離背景下實施的一項改革探索，旨在建立職業院校教學工作診改制度，引導和支持學校全面開展教學診改工作，切實發揮學校的教育質量保證主體作用，不斷完善內部質量保證制度體系和運行機制，推動教育行政部門加強事中、事後監管，對加快發展現代職業教育具有重要意義。隨後教育部發布了《關於印發（高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行））啟動相關工作的通知》（教職成司函[2015]168號）、《關於確定職業院校教學診斷與改進工作試點省份及試點院校的通知》（教職成司函[2016]72號）、《關於全面推進職業院校教學工作診斷與改進位度建設的通知》（教職成司函[2017]56號）等文件，系統推進和部署職業院校診改制度建設。2020年9月，教育部等九部門聯合印發了《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》（中辦發[2021]43號），明確要求推進職業學校教學工作診改制度建設。深入推進教學工作診改制度建設，切實發揮學校質量保證的主體作用，既是職業院校建立常態化人才培養質量自主保證機制的一項創新性工作，也是職業教育戰線反響巨大、備受關注的一項基礎性、長遠性工作，對深化新時代職業教育評價改革具有重要且深遠的意義。