高校學生管理工作的創新性研究 姚愛華 倪璞 李勇 9787514241471 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
姚愛華，，1977年10月出生，江蘇省鹽城市人，畢業于東北師範大學，現任鹽城工學院講師。研究方向:教育管理、行政管理、學生管理等。主持並在研江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目一項，參與並完成江蘇省高校哲學社會科學研究重大項目一項、產學研合作協同育人項目一項，文數篇。
倪璞，，1975年10月出生，江蘇省鹽城市人，畢業于蘇州大學，現任鹽城工學院講師。研究方向:管理學。參與並完成人文社會科學研究青年項目一項、江蘇省教育科學規劃課題一項，文多篇。
李勇，男，1975年4月出生，吉林省長春市人，畢業于東北師範大學，現任鹽城工學院副教授。研究方向:藝術持並完成產學研合作協同育人項目一項，多次指導學生在學科競賽中獲獎，論文十餘篇。

目錄

第一章 高校學生管理工作概述
第一節 高校學生管理的內涵和價值第二節 高校學生管理的原則和理念第三節 高校學生管理的過程與方法
第二章 高校學生德育工作管理
第一節 高校學生德育工作管理的內涵、特徵及意義第二節 高校學生德育工作的問題與困境
第三節 高校學生德育工作的方法與策略
第三章 高校學生心理健康管理
第一節 高校學生心理健康管理的核心概念與理論基礎第二節 高校學生群體的心理特徵及管理的主要措施第三節 高校學生心理健康管理體系的系統構建
第四章 高校學生危機事件管理
第一節 高校學生危機事件的內涵、特點、類型及理論基礎第二節 高校學生危機事件管理的基本原則和注意事項第三節 高校學事件處理的有效路徑
第五章 高校學生就業管理
第一節 高校學生就業管理的內涵、意義和基本原則
第二節 高校學生就業管理的創新性思路第三節 高校學生電子就業管理模式的構建
第六章 高校學生管理工作的創新性探索
第一節 “互聯網+”時代高校學生管理工作創新發展第二節 “微時代”背景下高校學生管理工作創新發展第三節 大數據時代高校學生管理工作創新發展
第四節 高等教育大眾化背景下高校學生管理工作創新發展
參考文獻

前言/序言
在某種程度上，高等教育的管理工作可視為某種教育，其目的都是培育人才。為了實現教育目標，高校需要將教育和管理融為一體，充分體現在學生各個方面的培養中。只有做到這點，才能造就道德高尚、思想開闊、知識豐富、遵守紀律的傑出人才。時代的不斷發展促使高等教育必須轉型，摒棄以往的管理模式，以滿足現代社會的需求。因此，高校應注重創新管理模式，以提高教學水平、培育傑出人才為目標，更好地將學生所學理論知識與實踐相結合，開展具有創新性的管理活動。
本書共六章 。章 為高校學生管理工作概述，介紹了高校學生管理的內涵和價值、高校學生管理的原則和理念、高校學生管理的過程與方法三個方面的內容。第二章 為高校學生德育工作管理，闡述了高校學生德育工作管理的內涵、特徵及意義，高校學生德育工作的問題與困境，高校學生德育工作的方法與策略。第三章 為高校學生心理健康管理，依次介紹了高校學生心理健康管理的核心概念與理論基礎、高校學生群體的心理特徵及管理的主要措施、高校學生心理健康管理體系的系統構建三個方面的內容。第四章 為高校學生危機事件管理，論述了高校學生危機事件的內涵、特點、類型及理論基礎，高校學生危機事件管理的基本原則和注意事項，高校學事件處理的有效路徑。第五章 為高校學生就業管理，主要介紹了高校學生就業管理的內涵、意義和基本原則，高校學生就業管理的創新性思路，高校學生電子就業管理模式的構建三個方面的內容。第六章 為高校學生管理工作的創新性探索，詳細闡釋了”互聯網+”時代高校學生管理工作創新發展、”微時代”背景下高校學生管理工作創新發展、大數據時代高校學生管理工作創新發展、高等教育大眾化背景下高校學生管理工作創新發展。
在撰寫本書的過程中，作者得到了許多專家學者的幫助和指導，在此表示真誠的感謝。由於作者水平有限，書中難免會有疏漏之處，希望廣大同行及時指正。

摘要
第一章 高校學生管理工作概述
管理是一門科學，高校學生管理是一個由系列管理活動按一定順序結合而成的系統組織過程。高校學生管理是高校為實現人才培養目標而面向大學生實施的特殊的管理活動，有其特定的內涵和重要價值，遵循適當的理念和原則，對於確保高校學生管理工作的正確方向，實現管理質量與效率的提高有重要意義。同時，高校學生管理是一括決策、計劃、組織、控制等環節 的動態過程，在此過程中需要運用各種行之有效的管理方法。
第一節 高校學生管理的內涵和價值
一、高校學生管理的內湧
(一)高校學生管理的定義
管理，就其字面意義而言，就是管轄、處理的意思。由於管理涉及的面廣泛，所以人們往往按照某種需要、從某種角度來看待和談論管理，因而，對管理也就形成了多種不同的解釋。
綜合各種觀點，管理是在一定的社會組織中，人們通過決策、計劃、組織和控制，有效地利用人力、物力、財力、時間和信息等各種資源，以達到預定目標的一種社會活動過程。
高校學生管理是高校管理的一個重要組成部分，也是高等學校人才培養工作的一個重要環節 。因此，高校學生管理既具有管理的一般本質，又有其自身的特殊本質。這主要表現在以。
，高校學生管理是在高校這一特定的社會組織行的。
任何管理活動都是在一定的社會組織行的。實際上，管理活動就根源於社會組織中協調組織成員的相互關係和個人活動的必要性。正如馬克思所說:”凡是有許多行協作的勞動，過程的聯繫和統一都必然要表現在一個指揮的意志上，表現在各種與局部勞動無關而與工場全部活動有關的職能上，就像一個樂要有一個指揮一樣。”?高校是系統培養專門人才的社會組織，大學生的教育和地養是任務。高校學生管理也是高校為實現這一任務行的特殊的管斑活動。
第二，高校學生管理的目的是實現高校的人才培養目標，大學生的全面發展。
管理都有一定的目的，管理的目的是實現一定社會組織的某種預定目標。世界上既不存在無目標的管理，也不可能實現無管理的目標。高校學生管理作為高校人才培養工作的一個重要環節，其目的就是要實現高校在人才培養方面的預定目標，大學生的全面發展，使之成為德、智、體、美、勞全面發展，富有創新精神和實踐能力的中國社會主義事業的建設者和接班人。
第三，高校學生管理的實質是要有效地利用學校的各種資源，為大學生的成長成才提供指導和服務。
高校學生管理的任務是為大學生順利完成學業、健康成長成才提供各個方面的指導和服務括對大學生行為和大學生群體的指導、為家庭濟困難學生提供的資助服務、為畢業生提供的就業服務等。為此，就需要通過科學的決策、計劃、組織和控制，有效地利用學校的各種資源括人力、物力、財力、時間和信息等，
綜上所述，所謂高校學生管理，也就是指高校為實現人才培養目標，大學展，通過決策、計劃、組織和控制，有效地利用各種資源，為大學生成長成才提供各種指導和服務的社會活動過程。
(二)高校學生管理的特點
高校學生管理作為高校為實現人才培養目標而為大學生提供的指導與服務的社會活動過程，有其自身顯著的特點。
1，突出的能
高校學生管理是高校人才培養工作的重要組成部分，因此，高校學生管理既具有管理的屬性，又具有教育的屬性，具備突出的能。

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