體教融合背景下學校體育發展理論變革及實踐研究宋名芳譚小豐著 9787573136442 【台灣高等教育出版社】

Name: 體教融合背景下學校體育發展理論變革及實踐研究 宋名芳 譚小豐著 9787573136442 【台灣高等教育出版社】
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書名：體教融合背景下學校體育發展理論變革及實踐研究
ISBN：9787573136442
出版社：吉林出版集團股份有限公司
著編譯者：宋名芳譚小豐著
頁數：217
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1586236
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內容簡介

本書主要分為五章。第一章是體教融合背景下學校體育發展導論，其內容包含了體育思想對體育教育的積極作用、體教融合的內涵、學校體育發展的主要矛盾與困境分析，讓讀者對學校體育教育有一個全面的了解。第二章是體教融合背景下學校體育的教學設計，主要羅列了四種教學設計模式，如：行為主義體育教學設計模式、認知主義體育教學設計模式、建構主義體育教學設計模式、人本主義體育教學設計模式。第三章是學校體育中有效學習與教學機制，內容包含了有效學習、有效學習機制以及有效教學、有效教學機制，通過有效教學與有效學習促進教師對教學充滿熱情，讓學生能夠從中得到更多的知識與發展。第四章是體教融合背景下學校體育課程改革原理，將學校體育課程如何設計與編製、實施與管理以及評價完善充分地進行講述，具有一定的實踐意義。第五章是體教融合背景下學校體育發展的實踐路徑，在學校體育發展的產生和轉化機制的基礎上，結合當前的理論狀況和學校體育發展的具體情況，分析、總結和探討了學校體育發展的規律和目標。在理論和現狀的基礎上，分析和討論了學校體育發展轉型的基本途徑。

作者簡介

宋名芳，女，1980年11月出生，湖南懷化人，副教授，2002年6月至今工作于湖南鐵道職業技術學院體育課部，榮獲湖南省高職院校「優秀體育教師」稱號。公開發表專業論文30多篇，主持教育部人文社會科學規劃基金項目《深化體教融合背景下學校體育發展現狀、時代契機與應然邏輯研究》、湖南省社會科學成果評審委員會課題《湖南省體育草根組織的行動邏輯與規範研究》等課題，發明國家實用新型專利4項，合著專著一本。2016年《形體訓練》課被評為湖南省青年體育教師課堂教學活動一等優質課。

第一章體教融合背景下學校體育發展導論
第一節學校體育教育概述
第二節體教融合的內涵
第三節學校體育發展的矛盾及困境
第二章體教融合背景下學校體育的教學設計
第一節教學設計的理論概述思考
第二節行為主義體育教學設計模式
第三節認知主義體育教學設計模式
第四節建構主義體育教學設計模式
第五節人本主義體育教學設計模式
第三章學校體育中有效學習與教學機制
第一節學校體育的有效學習
第二節學校體育的有效學習機制
第三節學校體育的有效教學
第四節學校體育的有效教學機制
第四章體教融合背景下學校體育課程改革原理
第一節學校體育課程的設計與編製
第二節學校體育課程的實施與管理
第三節學校體育課程的評價與完善
第五章體教融合背景下學校體育發展的實踐路徑
第一節尋求改革決策融入改革實踐手段和途徑
第二節建立學校體育檢測評價機制手段和途徑
第三節積極改善學校體育辦學條件的手段和途徑
第四節積極推動體育教育教學改革的手段和途徑
第五節構建學校體育改革與發展社會認識機制的手段和途徑
第六節建立高校實務的學校體育管理體制與推動機制的手段和途徑
參考文獻
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