認知情報學理論探索與模型建構-面向智能指揮決策的趨勢 劉偉超 9787562371212 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：華南理工大學
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：認知情報學理論探索與模型建構-面向智能指揮決策的趨勢 ISBN：9787562371212 出版社：華南理工大學 著編譯者：劉偉超 叢書名：集優博士文庫 頁數：210 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1582321 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書是在作者撰寫的中國人民解放軍國防大學優秀博士學位論文的基礎上，經過兩年多的精心打磨完成的。全書針對當前情報學重大課題——面向智能指揮決策的發展趨勢，立足情報學科建設與情報工作實踐的使命任務，融合情報學、認知科學、心理學、軍事學、哲學和系統科學等多學科專業領域思想，綜合採用文獻研究法、知識圖譜法、內容分析法、信息加工觀、建構主義觀、哲學思辨法及案例研究法等方法工具，對認知情報學相關基本理論問題，特別是認知情報學理論模型建構與驗證展開了比較系統深入的探究。 本書共六章，重點探討了認知情報學研究的背景、意義、概念、綜述和方法；梳理了國內外認知情報學的緣起背景和研究現狀；論述了認知情報學的基礎理論；建構了認知情報學的理論模型；應用美軍在伊拉克戰爭中的實戰戰例，對所建構的認知情報學理論模型的科學性與有效性進行了檢驗驗證與評估；最後總結了認知情報學理論模型的意義與價值，分析了認知情報學理論探索與模型建構的不足，展望了未來認知情報學理論探索與理論模型實踐應用的前景。作者簡介 劉偉超，1991年出生於山東青島。中國人民解放軍國防大學管理學博士，現為中國人民武裝警察部隊海警學院某系副教授，武警部隊高層次創新人才工程青年科技英才培養對象、海警學院中青年科研骨幹。主要研究方向為認知情報、信息決策與對抗等。獲戰區級科研成果獎勵4項。主持、參与國家社科基金、全軍軍事理論課題等項目9項，發表學術論文40餘篇，多篇內參被中央網信辦、武警部隊等單位採納應用。享受2022年度軍隊專業技術人才三類崗位津貼。目錄 1 緒論1 1 研究背景 1 1 1 智能化：應對智能化軍事科技革命的需要 1 1 2 新課題：推動情報學建設發展的需要 1 2 研究意義 1 3 概念界定 1 3 1 認知 1 3 2 認知情報學 1 3 3 認知情報學原理探索與模型建構 1 4 研究思路與目的 1 4 1 研究思路 1 4 2 研究目的 1 5 研究方法與創新點 1 5 1 研究方法 1 5 2 創新點 2 認知情報學研究述評 2 1 認知情報學緣起背景 2 1 1 後現代主義的衝擊 2 1 2 哲學體系的牽引 2 1 3 認知科學的影響 2 1 4 相鄰學科的啟發 2 1 5 數據時代的驅動 2 1 6 傳統範式的反思 2 2 認知情報學國外研究現狀及述評 2 2 1 個體認知研究階段 2 2 2 社會認知研究階段 2 2 3 認知計算研究階段 2 3 認知情報學國內研究現狀及述評 2 3 1 共引關鍵詞分析 2 3 2 發展脈絡分析 2 3 3 代表性作者網路分析 2 3 4 小結 2 4 認知情報學軍事領域研究現狀及述評 2 4 1 認知情報學在軍事領域的總體概況 2 4 2 認知情報學在軍事領域的具體實踐：以美軍指揮官關鍵信息需求為例 3 認知情報學基礎理論探索 3 1 基本觀點：信息加工觀與建構主義觀 3 1 1 信息加工觀的內容及作用 3 1 2 建構主義觀的內容及作用 3 2 情報感知登記 3 2 1 感知信息加工概述 3 2 2 絕對感覺閾限理論 3 2 3 知覺模式識別假說 3 3 情報注意隧道 3 3 1 注意的分類 3 3 2 注意的指向性：選擇模型 3 3 3 注意的集中性：分配機制 3 4 情報記憶瓶頸 3 4 1 瞬時記憶的信息加工 3 4 2 短時記憶的信息加工 3 4 3 長時記憶的信息加工 3 5 情報知識表徵 3 5 1 知識的表徵 3 5 2 知識表徵的重要方式：圖式 3 5 3 知識表徵的存儲樣式：內隱與外顯 3 6 情報思維過程 3 6 1 情報思維的基本維度：問題解決 3 6 2 情報思維的高階維度：專家思維 3 6 3 情報思維的載體維度：語言理解 3 7 情報認知風格 3 7 1 美軍情報認知風格劃分類型 3 7 2 北約情報認知風格劃分類型 3 8 情報認知偏差 3 8 1 認知偏差的環節表現 3 8 2 認知偏差的內在原則 3 8 3 認知偏差的外在表現 3 9 情報認知監控 3 9 1 元認知的基礎概念 3 9 2 元認知的監督功能 3 9 3 元認知的調控功能 4 認知情報學理論模型建構 4 1 理論模型的邏輯概述 4 1 1 基礎資源：情報工作存在兩種資源限制 4 1 2 核心機理：認知資源有限與結構個性化 4 1 3 基本領域：情報支援與情報對抗 4 1 4 小結 4 2 基於認知資源角度的情報支援領域 4 2 1 己方情報認知資源角度 4 2 2 對方情報認知資源角度 4 3 基於認知結構角度的情報對抗領域 4 3 1 主體情報認知結構構成 4 3 2 己方情報認知結構角度 4 3 3 對方情報認知結構角度 4 4 模型小結 5 認知情報學理論模型檢驗 5 1 戰例選擇與相關資料說明 5 1 1 伊拉克戰爭案例選擇說明 5 1 2 戰例相關資料說明 5 1 3 聯合作戰發展說明 5 2 「從入侵到叛亂」階段的理論模型檢驗 5 2 1 基於認知資源角度的情報支援領域 5 2 2 基於認知結構角度的情報對抗領域 5 2 3 小結 5 3 「從叛亂到內戰」階段的理論模型檢驗 5 3 1 基於認知資源角度的情報支援領域 5 3 2 基於認知結構角度的情報對抗領域 5 3 3 小結 5 4 「從內戰到撤軍」階段的理論模型檢驗 5 4 1 基於認知資源角度的情報支援領域 5 4 2 基於認知結構角度的情報對抗領域 5 4 3 小結 5 5 本章小結 6 總結與展望 6 1 理論模型建構意義 6 1 1 目標方面：確立具有中國特色的發展目標 6 1 2 主體方面：確定人是勝負的決定因素 6 1 3 技術方面：探索智能時代的「人—技」關係 6 1 4 維度方面：促進「信息維度+認知維度」的縱向融合 6 1 5 領域方面：實現橫向領域一體化發展 6 1 6 對手方面：應對當前強敵的威脅與「修昔底德陷阱」 6 2 對研究不足之處的梳理及未來研究展望 參考文獻 一、中文文獻 二、外文文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
