通識教育評論 甘陽 孫向晨 9787100229005 【台灣高等教育出版社】

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書名:通識教育評論
ISBN:9787100229005
出版社:商務印書館
著編譯者:甘陽 孫向晨
頁數:282
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1598795
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內容簡介

通識教育已成為當前中國高校改革的共識。《通識教育評論》由大學通識教育聯盟主辦、復旦大學承辦,於2015年創刊,為半年期學術集刊,致力於呈現中國乃至世界範圍內通識教育理論和實踐的最新成果,彰顯學術特色,積極關懷實踐,鼓勵圍繞通識教育開展爭論和交鋒。刊物包括名家論通識、通識新視野、通識教與學、通識動態等常規欄目和不定期推出的特色欄目。 本書為2023年總第十一期,設有名家論通識、人類學與通識教育、通識寫作、通識教與學、通識新視野、他山之石、書評等欄目。

目錄

名家論通識
在「通識教育委員會成立暨通識教育研讀文庫啟動儀式」上的總結講話 錢旭紅
通識教育:堅守與創新 徐飛
《復旦通識卷一》序言 孫向晨
人類學與通識教育
通識課中人類學思想的教與學——以共情與反思的教學為例 張巧運 汪昊辰
多樣性「他者」與種族——人類學通識課「文化與社會」的教學反思 丁玫
通識寫作
通識寫作課課程設計的探索與創新——以生命科學類主題為例 米真 賈雯旭
通識寫作與文學閱讀——上海科技大學「文學與寫作」課程理念與教學設計 張蘊賢 陳婭妮
通識教與學
混合式教學如何運用於史學類通識課程——以「中國通史專題」為例 向靜
細讀搬演與文化傳承——通識核心課程「《西遊記》導讀」教學回顧與啟迪 張怡微
經典細讀的選段與步驟——以《伊利亞特》課堂教學中多隆喜劇形象分析為例 石磊
溢出學院派——「走進繪畫」的教學實驗 馬佳偉 孫博
通識新視野
為知新而溫故——循序漸進PBL教學模式的探討 趙斌
研究型大學實施經典閱讀教育的路徑探索與效果初檢證——以南京大學為例 于天禾
高校書院類型及挑戰——兼論書院實踐「通專結合」的多種可能 李會春
大學傳統與通識教育
道問學即是尊德性——竺可楨通識教育理念之演化 張凱
大學史通識課程教學的實踐與反思 婁嶴菲
「中國大學史與大學精神」通識課程的實踐與反思 韓戍
基於校史課的新時代愛國主義教育探索——通識選修課「百年南開校史文化」的創新與實踐 賴鴻傑
他山之石
韓國通識教育的現狀問題和出路 洪聖基 張會見(譯)
從課程改革出發——澳大利亞大學的通識教育實踐 喬譯萱 袁青
書評
探尋大學的現代性——讀《生產智慧:現代大學的興起》 植慶華 侯定凱
通識動態
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