教師口語能力訓練駱鵬白智宏 9787040590760 【台灣高等教育出版社】

Name: 教師口語能力訓練 駱鵬 白智宏 9787040590760 【台灣高等教育出版社】
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書名：教師口語能力訓練
ISBN：9787040590760
出版社：高等教育
著編譯者：駱鵬白智宏
頁數：240頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1598915
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內容簡介

本教材由六種能力訓練項目構成，分別是口語基礎能力、內容講解能力、互動交流能力、場景應變能力、修飾優化能力、口語綜合運用能力。各能力解析簡明清楚，案例形象生動，方法具體明確，重視操作訓練，有利於師範生獲得和提高教師口語能力。本教材基於口語表達的科學性、教育性和藝術性的根本要求，強調語言與思維的「異形同構」，即以思維為口語基礎能力的核心，通過講解能力、互動能力、應變能力、優化能力的訓練提升教師口語表達的綜合能力。本教材面向各個學科專業的師範生，以職前教師培養為主，兼顧職后教師培訓，旨在解決教師在教育教學場景中可能會遇到的各種口語表達問題，以此訓練和提升教師的口語表達能力。

項目一口語基礎能力
任務一語音發聲
活動一語音辨正——「我來自中國」
活動二吐字歸音——「我讀你聽」
活動三用氣發聲——「一氣呵成」
任務二遣詞造句
活動一語句規範——「規矩方圓」
活動二字詞推敲——「千錘百鍊」
活動三語境辨析——「因境辨意」
任務三連段成篇
活動一縝密思考——「我來判案」
活動二條理表達——「條分縷析」
活動三完整呈現——「出口成章」
項目二內容講解能力
任務一事實陳述
活動一現象描述——「繪聲繪色」
活動二事件敘述——「來龍去脈」
活動三事物說明——「原形畢露」
任務二理論講解
活動一概念講解——「從現象到本質」
活動二原理講解——「從聯繫到規律」
活動三深人淺出——「從抽象到形象」
任務三技法解說
活動一技法要解——「流程在線」
活動二技法理釋——「追本溯原」
活動三技法例說——「拍案說法」
項目三互動交流能力
任務一聽辨和提問
活動一信息捕捉——「因聲求義」
活動二話由推測——「依聲探情」
活動三據情善問——「記者採訪」
任務二溝通和說服
活動一搭建通道——「互訴衷腸」
活動二矛盾梳理——「解開亂麻」
活動三立場轉換——「對調身份」
任務三發言和總結
活動一群體談話——「言以群分」
活動二集會發言——「話與事合」
活動三活動總結——「總而言之」
項目四場景應變能力
任務一快速應答
活動一語言積累——「調兵遣將」
活動二敏捷反應——「快問快答」
活動三即興表達——「唇槍舌劍」
任務二有的放矢
活動一情境判斷——「因地制宜」
活動二對象判斷——「看人說話」
活動三主題聚焦——「牛頭馬嘴」
任務三關聯組合
活動一求同與求異——「大同小異」
活動二聯想與想象——「浮想聯翩」
活動三發散和輻合——「相輔相成」
項目五修飾優化能力
任務一修辭運用
活動一生動表達——「活靈活現」
活動二多樣表達——「一句話百樣說」
活動三幽默表達——「脫口秀」
任務二情感表現
活動一輕重緩急——「聲入人心」
活動二抑揚頓挫——「朗誦者」
活動三聲情並茂——「超級演說家」
任務三態勢輔助
活動一練就眼神——「顧盼生輝」
活動二善用手勢——「舉手投足」
活動三豐富表情——「神采飛揚」
項目六口語綜合運用能力
任務一言思同構訓練
活動一言思轉化——「出聲思維」
活動二言思協同——「心口如一」
活動三以言啟思——「循循善誘」
任務二口語「三性融合」訓練
活動一科學化——「科學家說」
活動二「學科教學知識化」——「教育家說」
活動三藝術化——「藝術家說」
任務三言體協合訓練
活動一口語與體態語輔助配合——「言行一致」
活動二口語講解與板書運行配合——「說寫一致」
活動三口語與教具演示配合——「講演一致」
主要參考文獻

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