心理諮詢與輔導專業理論與實務 張麒 吳增強 9787576043075 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《心理諮詢與輔導專業理論與實務》聚焦社會心理服務中需要瞭解的心理諮詢、心理輔導知識，介紹了心理諮詢與治療理論對”人的服務”的作用與意義，幫助讀者更加客觀地看待心理成長與積極的人文建設對於個體心理健康的必要性；同時，也介紹了一些基本的心理諮詢技術及其在具體情境中的應用，從技術實務層面為讀者提供了具體的操作指導。

作者簡介
張麒，華東師範大學青少年心理健康教育研究中心主任，副教授。兼任中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會委員，上海高校心理諮詢協會副理事長等職。張麒著，《青少年環境適應團體訓練手冊》，北京師範大學出版社，2006年8月。
陳福國，中國醫學心理學、心理治療領域著名的學科帶頭人。上海交通大學醫學院醫學心理學教授；上海交大心理諮詢中心高級顧問；耳界-冥想與助眠課程研發團隊指導專家。著有《醫學心理學》、《實用認知心理治療學》等著作。

目錄

01上篇 專業理論
第一章 心理諮詢概述
第一節 心理諮詢的基本概念
第二節 心理諮詢的對象與任務
第三節 心理諮詢的過程與形式
第四節 心理諮詢的歷史與現狀
第二章 心理諮詢基本流派與技術
第一節 精神分析心理治療理論與技術
第二節 行為治療理論與技術
第三節 認知行為治療理論與技術
第四節 以人為中心治療理論與技術
第三章 心理健康與異常心理
第一節 心理健康概述
第二節 異常心理概述
第三節 常見的異常心理
第四節 兒童青少年常見的心理問題
第四章 心理測評
第一節 心理測評概述
第二節 智力測驗
第三節 人格測驗
第四節 心理諮詢中常用心理量表的使用方法
第五章 心理諮詢的過程
第一節 心理諮詢的初始階段
第二節 心理諮詢的探索階段
第三節 心理諮詢的導向階段
第四節 心理諮詢的結束階段
第六章 心理諮詢的倫理規範
第一節 心理諮詢師的倫理責任
第二節 心理諮詢的倫理原則
第三節 心理諮詢組織管理的倫理規範
第四節 心理諮詢相關的法律法規
02下篇 實務
第七章 心理諮詢師的成長
第一節 關於心理諮詢的幾個問題
第二節 諮詢實踐初期要面對的困難
第三節 成為諮詢師的10個成長練習
第八章 心理諮詢的面談技術
第一節 傾聽的技術
第二節 言語反饋與指導技術
第三節 提問技術
第九章 短程心理諮詢的半結構化流程與效果評估
第一節 短程心理諮詢的半結構化流程
第二節 常規心理諮詢的效果評估
第十章 家庭治療技術在學校心理輔導中的應用
第一節 家庭治療理論及其發展簡介
第二節 家庭治療的主要理論流派
第三節 家庭治療技術在學校中的應用
第十一章 心理危機干預
第一節 危機與心理危機概述
第二節 危機干預的基本理論與技術
第三節 青少年心理危機防禦與干預
第十二章 心理諮詢個案概念化與個案報告的撰寫
第一節 個案記錄報告的撰寫
第二節 個案概念化
第三節 個案概念化示例
主要參考文獻

後記
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精彩書摘
心理健康是個體在成長和發展過程中，認知合理、情緒穩定、行為適當、人際和諧，以及能適應變化的一種完好狀態，是個體健康不可或缺的重要組成部分，對個人的幸福生活和社會的長治久安有著極為重要的意義。黨的二十大報告指出： 推進健康中國建設是增進民生福祉、提高人民生活品質的重要舉措，推進健康中國建設要重視心理健康和精神衛生，把健全社會心理服務體系、加大培養社會心理服務人才作為健康中國建設的重要內容。
社會心理服務以心理學知識為基礎，系統性地看待微觀、中觀、宏觀，以及個體、群體和社會之間的關係，通過不同的手段和方法，有效解決不同層面的心理問題。社會心理服務是促進與保障大眾心理健康的重要保證。2016年10月，中共中央、國務院印發的《”健康中國2030”規劃綱要》中提出加強心理健康服務體系建設和規範化管理，加大全民心理健康科普宣傳力度，提升心理健康素養。到2030年，常見精神障礙防治和心理行為問題識別干預水平顯著提高。2022年5月，國務院辦公廳印發的《”十四五”國民健康規劃》中提出要完善心理健康和精神衛生服務。2023年5月，教育部等17個部門聯合印發的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）》中提出力爭三年內健全健康教育、監測預警、諮詢服務、干預處置”四位一體”的學生心理健康工作體系，完善學校、家庭、社會和相關部門協同聯動的學生心理健康工作格局。
社會心理服務的有效開展，不僅僅局限于心理諮詢與治療，還包括心理測評、教育教學、社會工作、用戶研究等應用心理學的各個領域，這些都需要能夠向大眾普及的心理學知識，並要在此基礎上，結合人們各自的崗位，將相關的知識應用到與人相關的方方面面的服務工作中去。例如，青少年的教育、老年人的照護、犯罪行為的預防和矯正、組織機構與社會的管理、城鄉環境的建設決策等。總而言之，有人生活工作的地方，就有社會心理服務的需要，就需要人們擁有社會心理服務的意識和能力，這是社會和諧發展奔向美好未來的保障。
2016年12月，中宣部等22個部門聯合印發的《關於加強心理健康服務的指導意見》中明確要求加強心理健康領域社會工作專業人才隊伍建設，醫學、教育、康復、社會工作等相關專業要加強心理學理論教學和實踐技能培養，促進學生理論素養和實踐技能的全面提升。目前，全國開設心理學專業的大專院校和研究所已經超過百家；在基礎教育方面，中小學中也普遍落實了心理健康教育教師的崗位設置，進一步建立健全了三級心理健康教育網絡體系。
本教材是應心理輔導與服務能力考試的需求而編寫的，教材分為《心理諮詢與輔導基礎理論》和《心理諮詢與輔導專業理論與實務》兩冊。《心理諮詢與輔導基礎理論》共分為三個部分，旨在幫助讀者系統性地學習和掌握社會心理服務相關的心理學基礎知識，瞭解什麼是科學心理學，幫助讀者科學地認識心理和心理學。其中：第一部分系統性地梳理了心理學重要的基礎概念、研究領域、研究方法和主要流派，包括注意、感知覺、記憶、情緒、動機、能力等內容；第二部分闡述了個體心理發展的主要理論，從認知、情緒、人格、道德、同伴關係等方面介紹了個體心理發展的規律；第三部分介紹了社會心理學的基礎理論，包括社會認知、社會態度、利他、群體影響等內容，幫助讀者更好地理解群體中的自己和”個體與他人”“個體與群體”之間的關係。《心理諮詢與輔導專業理論與實務》聚焦社會心理服務中需要瞭解的心理諮詢、心理輔導知識，介紹了心理諮詢與治療理論對”人的服務”的作用與意義，幫助讀者更加客觀地看待心理成長與積極的人文建設對於個體心理健康的必要性；同時，也介紹了一些基本的心理諮詢技術及其在具體情境中的應用，從技術實務層面為讀者提供了具體的操作指導。
本教材是心理輔導與服務能力考試初級和中級的考試配套教材，在此基礎上，關於中級和高級的考試認證還會結合各領域的專項需要，推出新的教材，聚焦強化心理諮詢與治療能力、心理測量與評估能力、家庭教育與輔導能力、特殊人群的心理照護能力、公眾事件的心理引導與援助能力等，強化理論與實操能力的進階培養。
本教材也可以作為大眾的心理健康科普讀物，在個體層面，幫助讀者瞭解”人的心理”，從而預防心理問題的發生，減少心理疾病，維護心理健康，建構積極健康的人際關係；在社會層面，化解社會矛盾，維護社會穩定，提升人民整體心理健康水平與幸福感，實現社會安定、和諧、進步，促進健康中國、平安中國、幸福中國的建設。
本教材的編寫得到了上海市心理學會、上海市教育人才交流協會、上海贏鑫心理研究院和華東師範大學出版社等各方面的大力支持，在此表示衷心的感謝！也歡迎讀者朋友對教材提出完善意見，以便進一步提升教材質量。
編 者
2023年10月

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