衝突.碰撞.融合-傳媒類專業的在線教育轉型 顏春龍 劉遠軍 9787568938709 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：重慶大學
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：衝突.碰撞.融合-傳媒類專業的在線教育轉型 ISBN：9787568938709 出版社：重慶大學 著編譯者：顏春龍 劉遠軍 頁數：290 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1596740 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書第一篇章《在線與教學監控》探討了在線教育的教學監控問題。這一部分基於學生及教師的問卷調查，從學習效果調查與教學效果調查切入，分別對師生交互要素與教學實踐展開分析，以期為在線教學質量提升及混合式教學改革帶來啟迪。第二篇章為《德育與思政在線》，著重探討美學通識教育與馬克思主義新聞觀教育的創新，分別從感性實踐論、教學體系「五維」創新、線上教學平台運用等角度，探析了「六卓越一拔尖」當中的卓越新聞人才培養德育模式。第三篇章為《金課與課程改革》，主要對混合式在線教學模式展開了探討，從在線教學實踐、教學理念、教學方式等多個角度展開研究，並對新聞攝影、跨媒介寫作、影視創作、紀錄片創作、新聞史教學、網路視頻創作等多課程的教學實踐總結出各自的一套經驗做法。第四篇章為《平台與教育治理》，對網路與新媒體專業人才培養問題、「包產到戶、產評結合」責任制工作室教學模式等進行了理論探討，梳理出系列利用平台技術實現教育治理的成果。第五篇章為《名師與授課案例》，其中集結了16位教師的優秀案例分享，是眾多授課技巧的思想交鋒。第六篇章為《技術與在線培訓》，主要包括超星學習通、雨課堂、騰訊QQ等技術平台的操作經驗分享，錄播+直播、在線測評等技術創新手段的分享。目錄 在線與教學監控在線教學活動中的師生交互要素分析——基於重慶師範大學傳媒類專業的學習效果調查 教師線上教學實踐與分析——基於重慶師範大學傳媒類專業的教學效果調查 「停課不停學」期間基於網路平台的傳媒藝術類課程教學新探索——以「廣告宣傳片創作」課程為例 數字化背景下高校在線教育初探 德育與思政在線 作為教育方法論的馬克思感性實踐論一美學通識在線課程建設實踐背後的反思 馬克思主義新聞觀教學體系「五維」創新研究——基於接受理論的視角 從在線教學看「課程思政」與「學科德育」——卓越新聞人才培養德育模式探析 「馬克思主義新聞觀」線上教學的探索——基於「超星學習通」平台的運用 金課與課程改革 「攝像基礎與編輯製作」線上教學芻議 在線進行時：混合式在線教學的實踐探索——以課程「光影造型技巧」為例 新聞專業實訓資源庫建設探討——基於混合式學習理念的思考 公民媒體視域下跨媒介寫作素養的培養——新聞與傳媒專業「應用文寫作」課程改革構想 基於BOPPPS模型的影視創作類課程教學模式設計 網路傳播時代教學方式的思考與探索——以線上教學為例 遵照實踐教育傳記學理念，探索建立體驗課程範式——「中外新聞傳播史」線上教學理論與實踐 部校共建背景下的新聞攝影教學設計 基於協作學習的「紀錄片創作」課程混合式教學策略 藝術碩士教學中植入「專業學術能力」的探索與實踐——以在線「網路視頻創作」課程為例 網路教學中創作型課程授課的形式探討——基於編導創作型課程的思考 人工智慧時代新聞傳播專業智能化實踐教學體系構建探索 雙一流背景下「紀錄片創作」實踐課程線上線下混合式教學模式探索 微課的再認識及其隱患思考 平台與教育治理 高校在線課程平台資源現狀分析與教學模式探索 網路與新媒體專業人才培養供求問題研究 基於平台資源與社交App相結合的在線教學及評價體系探索 QQ群在線教學讓「教學相長」回歸初心 在線教育帶來的教學應用場景改變探析 重慶地區高校新聞傳媒專業創新創業教育實踐探索與思考 網路教學模式與傳統教學方式的比較研究 課堂互動性、感知價值對大學生在線教育持續使用意願的影響研究 「包產到戶產評結合」責任制工作室教學模式在應用型專業中的探索研究一一以數字媒體藝術專業為例 協同式教學模式在高校傳媒教育中的研究與實踐 名師與授課案例 史立成：數字教學助推數字創作 吳榮彬：線上「混合式教學」探索，確保與線下教學等效同質 顧偉寧：未來的網路教學，教師扮演的角色可能更多的是數據分析師 劉超：利用教學優質資源，技術保障先行 劉洋：利用超星學習通進行錄播教學 高家慧：「技術分析」讓實踐課程更直觀 葉思詩：「重構知識點」讓線上課堂動起來 劉博雅：「小妙招」讓線上教學趣味橫生 思揚：靈活運用語言工具，開拓新的教學思路 王慧：創建個性化教學模式，點燃學生「學習力」 陳靜：因地制宜注重實效，多手段保證教學效果 張珊珊：結合多平台資源，分段互動教學 王歡妮：課內課外連接互通，任務驅動學研結合 江虹：走深課前課中課後三環節，多角度推進課程時效性 夏璠：課堂是資源匯聚場，分享不斷結出新火花 蔣華：立體化教學，教育重心延伸至課堂之外 技術與在線培訓 超星學習通錄播教學與課堂教學管理 雨課堂授課與資源有效利用 騰訊QQ平台授課與教學環節設計思路 網路課中錄播與直播相結合的技術手段 網路教學中本科實踐課程教學活動和測評方式的探索 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
