新文科背景下公共管理類專業建設研究.第二輯 李增田 薛立強 9787201197555 【台灣高等教育出版社】

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書名:新文科背景下公共管理類專業建設研究.第二輯
ISBN:9787201197555
出版社:天津人民
著編譯者:李增田 薛立強
頁數:196
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1595364
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內容簡介

本書圍繞如何做好公共管理類專業建設,從人才培養模式創新、課程與課程思政建設、教師專業能力發展與教育技術運用、協同育人機制建設與學生學習體驗四個方面進行闡述,視角多元、觀點豐富,具有較強的創新性,可以為相關從業教師及研究者提供一定的參考。

作者簡介

薛立強,法學博士(政治學理論專業),畢業於南開大學周恩來政府管理學院,任教於天津商業大學,從事當代中國政府與政治研究。在《人民日報》《中國行政管理》《公共管理學報》等報刊雜誌上發表論文五十余篇。獨著《授權體制:改革時期政府間縱向關係研究》,主編《當代中國公務員制度》,主持或參与國家級、省部級課題多項。多篇論文被《高等學校文科學報文摘》《人大複印資料》轉載。

目錄

前言
第一部分 專業建設與人才培養模式創新
行政管理一流專業建設的幾點經驗
基於交叉學科的公共事業管理專業人才培養的探究
新形勢下基於產出導向教育理念的會展專業人才培養模式及
策略研究
產出導向教育理論與高校五育並舉內涵式發展
大學生創新創業項目計劃與五育並舉育人模式
「三全育人」背景下本科生導師制人才培養模式探究——以公共事業管理專業為例
第二部分 課程與課程思政建設
以融合式教學促進一流課程建設
《社區建設與治理》課程中思政要素的挖掘研究
《公共經濟學》課程思政綜合改革探索研究
新文科建設背景下複合創新型人才培養融入課程思政的思考
思政元素嵌入專業課程教學的著力點——以《公共管理》課程為例
《管理學基礎》課程專業認證與思政目標漸進性融合教學設計
參与式教學在《行政管理學》課程中的應用
公共管理類研究生課程思政建設與優化對策研究
第三部分 教師專業能力發展與教育技術運用
構建教學共同體:提升教師專業能力的一種途徑
高校公共管理類教師數字技術接受研究
基於學生視角的線上教學平台可用性探索與實踐
第四部分 協同育人機制建設與學生學習體驗
基於場域融合視角的高校思想政治教育協同執行機制優化研究
基於KANO—IPA模型的高校學生學習體驗實證研究
基於未來大學概念的高校工會聯合體發展策略研究
基於物聯網技術的高校資產管理研究
高校教師黨支部建設模式探析
在高校中推進生活垃圾分類教育是時候了

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