師幼互動質量提升的路徑 張愛花 9787522907123 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：中國紡織有限公司
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：師幼互動質量提升的路徑 ISBN：9787522907123 出版社：中國紡織有限公司 著編譯者：張愛花 頁數：246 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1595699 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書共分為七章。第一章是師幼互動概述，包括師幼互動的內涵、師幼互動的目的和意義、影響師幼互動的因素以及師幼互動的原則等內容。第二章是高質量師幼互動下的幼兒學習特徵，從學習內容的理解與掌握上的特徵、學習動機上的特徵兩方面進行闡述。第三章是師幼互動質量提升的關鍵，包括傾聽藝術、說話藝術、肢體語言。第四章是師幼互動質量提升的策略，主要是教師言語行為的改進、精心預設與動態生成、適當肯定與個性理答。第五章是不同環境中師幼互動質量具體提升方式，包括常規教育環境中、集體活動環境中、餐點活動環境中、小組活動環境中師幼互動質量的具體提升方式等。第六章是師幼互動評價，包括師幼互動評價信息的收集、師幼互動評價的常用模式。第七章是師幼互動案例與解讀，本章通過一定的實踐案例對師幼互動進行分析與闡述。目錄 第一章 師幼互動概述第一節 師幼互動的內涵 第二節 師幼互動的目的和意義 第三節 影響師幼互動的因素 第四節 師幼互動的原則 第二章 高質量師幼互動下的幼兒學習特徵 第一節 學習內容的理解與掌握上的特徵 第二節 學習動機上的特徵 第三章 師幼互動質量提升的關鍵 第一節 傾聽藝術 第二節 說話藝術 第三節 肢體語言 第四章 師幼互動質量提升的策略 第一節 教師言語行為的改進 第二節 精心預設與動態生成 第三節 適當肯定與個性理答 第五章 不同環境中師幼互動質量具體提升方式 第一節 常規教育環境中師幼互動質量的具體提升方式 第二節 集體活動環境中師幼互動質量的具體提升方式 第三節 餐點活動環境中師幼互動質量的具體提升方式 第四節 小組活動環境中師幼互動質量的具體提升方式 第六章 師幼互動評價 第一節 師幼互動評價信息的收集 第二節 師幼互動評價的常用模式 第七章 師幼互動案例與解讀 第一節 教師發起的師幼互動案例分析 第二節 幼兒發起的師幼互動案例分析 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
