青少年認識信念發展模式與作用機制周琰 9787030769404 【台灣高等教育出版社】

Name: 青少年認識信念發展模式與作用機制 周琰 9787030769404 【台灣高等教育出版社】
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書名：青少年認識信念發展模式與作用機制
ISBN：9787030769404
出版社：科學
著編譯者：周琰
頁數：268
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1594738
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內容簡介

認識信念作為個體對知識性質和學習過程所持有的直覺和潛在的認識，對青少年的認知過程、情感體驗和學習行為等存在諸多影響。本書立足於認識信念研究的最新進展，綜合採用多種研究方法，利用眼動追蹤等技術手段，對我國青少年認識信念的發展模式及其對學習、思維、閱讀等的作用機制進行了系統研究，內容涵蓋一般認識信念、特殊認識信念和主題認識信念等各個層次，力求展示青少年認識信念的全貌。本書揭示了我國青少年認識信念有別於西方學生的典型特點，考察了青少年認識信念的發展歷程，剖析了認識信念的作用機制，構建了認識信念的層次模型，探討了認識信念的提升路徑，為青少年認識信念的干預工作提供了科學實證依據。本書適合心理學、教育學及相關專業師生閱讀，對教育管理者和中小學教師亦有一定的參考價值。

作者簡介

周琰，博士，聊城大學教育科學學院教授，碩士研究生導師。主要研究領域為青少年的學習心理。主持山東省社會科學普及重點項目「青少年高效學習之道：基於學習心理學的視角」，山東省高等學校人文社科課題「大學生認識信念的結構、特點及其對學習的影響研究」，山東省教育科學規劃重點課題「大學生認識信念取向與創造性思維培養」等。在《心理科學》《心理學探新》《中國特殊教育》《Journal of Mathematics Education》等學術期刊上發表論文近二十篇。

前言
第一章認識信念研究的緣起
第一節從哲學到心理學的轉向
第二節認識信念研究的意義
第二章認識信念的結構
第一節認識信念結構的理論探討
第二節認識信念結構的實證研究
第三節中外認識信念結構對照
第三章認識信念的發展模式
第一節認識信念發展模式的理論研究
第二節認識信念發展模式的實證研究
第三節中外認識信念發展模式對照
第四章認識信念的作用機制
第一節認識信念對網路學習投入的影響
第二節認識信念對學習幸福感的影響
第三節認識信念對其他學習變數的影響
第四節認識信念影響學習過程的整體模式建構
第五節認識信念對批判性思維傾向的影響
第六節認識信念對創造性思維傾向的影響
第七節認識信念影響閱讀過程的眼動研究
第八節認識信念的干預研究
第五章主題認識信念研究
第一節從一般認識信念到主題認識信念的演進
第二節主題認識信念問卷的修訂及信效度檢驗
第三節多文本閱讀理解的理論模型與實證研究
第四節主題認識信念和閱讀任務對多文本閱讀理解的影響
第五節主題認識信念和動機策略對多文本閱讀理解的影響
第六節主題認識信念影響多文本閱讀理解的眼動研究
第六章學科認識信念研究
第一節語文認識信念對學業情緒和學業成績的影響
第二節青少年數學認識信念發展趨勢的實證研究
第三節數學認識信念和工作記憶對解決不同類型數學應用題的影響
第四節英語認識信念對學習焦慮和英語成績的影響
第五節英語認識信念影響交際意願的作用機制
第六節科學認識信念的現狀調查
參考文獻

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