基礎會計-理論.實務.案例.實訓 (第三版) 李賀 9787564242381 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
課證融合，雙證融通，項目引導，任務驅動，經典案例，模擬實訓，強調應用，富有特色。
《基礎會計》特點：
1 課程資源，配套上網。提供二維碼解答、教師課件、習題參考答案、教學大綱、模擬試卷、學習指南與習題指導等資源。
2 突出應用，實操技能。引導學生「學中做」和「做中學」，以學促做、知行合一。
3 體系完整，重點突出。既考慮課程體系的完整性，又突出了重點教學內容。
4 與時俱進，緊跟政策，將新出台的相關政策編入教材，體現新政策的精神。
5 欄目豐富，形式生動。欄目形式多彩多樣，教材內容與知識體系豐富而生動。

目錄
項目一 會計總論
任務一 會計概述
任務二 會計基本假設
任務三 會計核算基礎
任務四 會計信息質量要求
任務五 會計的任務與方法
應知考核
應會考核
項目實訓
項目二 會計科目和賬戶
任務一 會計要素
任務二 會計等式
任務三 會計科目
任務四 賬戶
應知考核
應會考核
項目實訓
項目三 複式記賬法
任務一 記賬方法
任務二 借貸記賬法
應知考核
應會考核
項目實訓
項目四 企業主要經濟業務核算
任務一 企業的主要經濟業務
任務二 企業籌資業務的核算
任務三 生產準備業務的核算
任務四 產品生產業務的核算
任務五 產品銷售業務的核算
任務六 企業財務成果的核算
應知考核
應會考核
項目實訓
項目五 會計憑證
任務一 會計憑證概述
任務二 填制和審核原始憑證
任務三 填制和審核記賬憑證
任務四 會計憑證的傳遞、裝訂和保管
應知考核
應會考核
項目實訓
項目六 會計賬簿
任務一 會計賬簿概述
任務二 會計賬簿的設置與登記要求
任務三 會計賬簿的格式與登記方法
任務四 錯賬的查找與更正
任務五 對賬與結賬
任務六 會計賬簿的更換與保管
應知考核
應會考核
項目實訓
項目七 財產清查
項目八 會計報表
項目九 賬務處理程序
項目十 會計工作組織
參考文獻

前言/序言
變革融合是會計行業運用新技術、融入新時代、實現新突破的必由之路。科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略是中共二十大報告中提出的需要長期堅持的國家重大戰略，是事關現代化建設高質量發展的關鍵問題。本書編者結合應用技能型院校的教學特色，體現二十大精神，以基於工作過程的「項目引領、任務驅動、實操技能」的特色為導向，按照「必需、夠用」的原則進行本次教材修訂。為了貫徹立德樹人的宗旨，專業課也同樣負有對學生的價值塑造、知識傳授、能力培養的重任，為此本次修訂增加了「思政目標」專欄，體現專業課程思政的要求。新修訂的第三版教材，突出課程思政元素挖掘，落實立德樹人根本任務。黨的二十大報告指出：「教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在於立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。」落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂。本教材以教育部《關於印發的通知》（教高[2020]3號）為指導依據，添加課程思政建設內容，增強學生的理想和信念。在介紹基礎會計專業理論知識、會計實務和分析方法的同時，重點將會計職業道德、社會主義核心價值觀的內容融入課程教學全過程，實現「知識傳授」和「價值觀引領」的有機統一，將黨的二十大精神作為思政元素融入其中，有利於培養學生的自主學習能力，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而培養合格的會計人才。
本著二十大精神進教材的立場，本教材堅持「就業導向」和「生涯導向」，緊緊圍繞新時代背景下中國「經濟發展新常態」對應用技能型人才培養目標的要求，依照「原理先行、實務跟進、案例同步、實訓到位」的原則，全面展開基礎會計課程的內涵，堅持創新創業和思政融通的精神實質，體現新的課程體系、新的教學內容和新的教學方法，以提高學生整體素養為基礎，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育、素質教育和思政教育，力求做到：從項目引導出發，提出問題，引入概念，設計情境，詳盡解讀。全書共分為10個項目、48個任務，涵蓋了會計總論、會計科目和賬戶、複式記賬法、企業主要經濟業務核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、賬務處理程序、會計工作組織。在結構安排上，本書儘可能地考慮到不同專業和不同層次的需求，每一個項目都設有「知識目標」「技能目標」「素質目標」「思政目標」「項目引例」「知識準備」「案例應用」「做中學」「學中做」「提示」「注意」「思政課程」「課程思政」「知識鏈接」「思政德育」（包括目標、情境、反思、感悟），課後編排了「應知考核」（包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡述題）、「應會考核」（包括業務考核、技能考核、綜合實務）、「項目實訓」（包括實訓項目、實訓情境、實訓要求）等，這樣的安排使得學生在學習每一項目內容時做到有的放矢，增強學習效果。
普通高等教育應用技能型財經類核心課程系列教材具有以下特色：
1 突出應用，實操技能。本書從高等院校的教學規律出發，與實際接軌，介紹了最新的會計準則、法規動態、工作規範、理論知識和實務案例，在注重會計必要理論的同時，強調會計基本技能的應用；主要引導學生「學中做」和「做中學」，以學促做、知行合一；一邊學理論，一邊將理論知識加以應用，實現會計理論和實訓一體化，在教材的最後設置了實訓，便於學生對會計技能進行練習和檢測。
2 體系完整，重點突出。本書既考慮體系的完整性，又做到內容的突出性。作為教材，雖無法做到面面俱到，但能基本涵蓋基礎會計的核心內容。會計核算方法是本書的重點內容，為實現會計改革與突破，每個項目均配有適量的課後應知考核、應會考核、項目實訓，對所學內容進行鞏固和強化。
3 強化基礎，兼顧提高。本書能滿足學生對基礎會計學習的基本需要，重點放在基礎會計的基礎部分——會計的基本理論和會計核算的基本方法上，但為了滿足較高層次讀者的需要，適當增加了基礎會計的理論和方法部分——會計的基本理論、賬務處理程序等內容。將學與用有機結合，從而做到學思用貫通、知信行統一，從價值塑造、職業提升、道德引領三個方面，將「立德樹人、德技並修」切實落實到教材的具體內容中。
4 與時俱進，緊跟動態。本書根據最新版《企業會計準則——基本準則》編寫，並及時按照《一般企業財務報表格式》（財會[2019]6號）、《會計檔案管理辦法》（財會[2016]3號）、《會計法》（2017）、《會計基礎工作規範》、《關於規範電子會計憑證報銷人賬歸檔的通知》（財會[2020]6號）、《關於加強國家統一的會計制度貫徹實施工作的指導意見》（財會[2019]17號）、《會計人員職業道德規範》（財會[2023]1號）、13%增值稅稅率，同時吸收了數字經濟時代會計環境變化對會計理論和實務影響的新成果，力求使內容更新與會計改革實踐同步。
5 欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，每個項目設有「知識目標」「技能目標」「素質目標」「思政目標」「項目引例」「案例應用」「做中學」「學中做」「提示」「注意」「課程思政」「知識鏈接」「思政德育」「應知考核」「應會考核」「項目實訓」等欄目，豐富了教材內容與知識體系，拓展了專業視野，突出「夯實基礎知識，注重操作技能，培養職業素養，形成職業能力」的宗旨，也為教師教學和學生掌握知識內容提供了首尾呼應、層層遞進的邏輯順序；設置了教材二維碼鏈接，實現了教材向立體化與可視化的轉變。
6 理實一體，素能共育。在強化應用技能型教育特色的同時，本書特別注重學生人文素養的培養。遵循《高等學校課程思政建設指導綱要》《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》，編者力求在內容上有所突破，在注重培養的同時，全面落實思政元素，把社會主義核心價值觀教育融入教材內容，以課程思政工作全過程營造全員育人環境，全面提升人文素質，培養和提高學生在特定業務情境中發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而強化學生的職業道德素養。
7 課程資源，多元立體。為了使課堂教學達到多元立體化，編者開發了教學資源（含有教師課件、習題參考答案、教學大綱、教師教案、模擬試卷及答案等）；為學生學成技能培養配備了以「主要的紙質教材為主體，線上學習平台為載體」，多種教學資源混合（課件、教學視頻、教學案例等）的立體化教學資源體系。