小學語文教學與閱讀能力培養研究 王瑞亞 姚峰 封志紅 9787523105559 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書基於現有的研究和課堂實踐，探索小學語文教學與閱讀能力培養的策略，先盤點現今小學語文閱讀與教學的核心，再集中梳理大量文獻，獲得小學語文教學與閱讀能力培養的邏輯基點，制定了基於學生主體視域下的語文教學與閱讀能力培養框架，探索不同的閱讀策略學習與運用，其中詳細分析了各個策略的內涵與培養途徑，達到理論與實踐的雙向建構。另外，本書層次鮮明、結構清晰，注重理論性、科學性、實用性，助力一線教師從全領域的視野去關注學生閱讀能力的發展，對學校、一線教師和家長有一定的指導意義。

作者簡介
王瑞亞，漢族，1983年出生於甘肅會寧，大學本科學歷，高級教師。就職于甘肅省白銀市會寧縣北關小學。研究方向：小學語文教學。2014年被評為甘肅省青年教學能手、白銀市骨幹教師，2019年被評為「白銀市學科帶頭人」、白銀市名班主任、白銀市優秀少先隊輔導員。
姚峰，1973年生於湖北省丹江口市，現任湖北省丹江口市牛河林區九年一貫制學校德育處主任。1995參加工作以來，始終戰鬥在教學一線，主要從事小學語文教學。
封志紅，任教於山東省濱州市濱城區實驗小學，本科學歷，畢業於曲阜師範大學，中小學一級教師。研究方向：小學語文教學。

目錄

目錄
第一章小學語文教學的核心元素1
第一節小學語文教學的目標1
第二節小學語文教學重難點6
第三節小學語文教學的過程9
第四節小學語文教學的方法14
第五節小學語文教學的評價16
第二章小學語文教學的具體內容23
第一節小學語文的識字與寫字教學23
第二節小學語文的閱讀教學分析33
第三節小學語文寫話與習作教學42
第四節小學語文的口語交際教學49
第三章小學語文教學技能與策略58
第一節小學語文教學的基本技能解讀58
第二節小學語文教學的指向表達策略63
第三節小學語文教學生活化實施策略78
第四章小學語文閱讀能力培養的集體推動89
第一節小學語文閱讀能力培養中的教師行為89
第二節小學語文閱讀能力培養中的家長聯動 95
第三節小學語文閱讀能力培養中的學校促進110
第五章小學語文閱讀能力培養的方法進階111
第一節小學語文多元文體閱讀能力與意識培養111
第二節小學語文不同學段閱讀能力與結構培養123
第三節小學語文教學中學生閱讀能力培養方法144
第六章小學語文閱讀能力培養的智慧展望149
第一節小學語文閱讀課程的課內外再融合149
第二節小學語文閱讀能力發展進階的實現151
第三節小學語文自主閱讀能力的創新超越154
第四節融媒體時代小學語文閱讀能力評價156
參考文獻160