四圖兩表-可視化的學校課程規劃吳燈朱靜萍方曉霞 9787303265251 【台灣高等教育出版社】

Name: 四圖兩表-可視化的學校課程規劃 吳燈 朱靜萍 方曉霞 9787303265251 【台灣高等教育出版社】
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書名：四圖兩表-可視化的學校課程規劃
ISBN：9787303265251
出版社：北京師範大學
著編譯者：吳燈朱靜萍方曉霞
頁數：169
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1617959
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內容簡介

本書分為三大模塊：課程規劃編製的理論分析，課程規劃編製工具的介紹分析與案例（「四圖兩表」六個工具），課程規劃編製工具的整體使用及案例。全書立足於重慶市南岸區的課程領導力建設經驗，通過對學校課程規劃編製工作的系統研究，探索出一套高效可視化的編製工具。書中案例豐富，既能夠充分展示一個區域、一所學校探索課程建設的發展軌跡，提供豐富的學校課程規劃案例，同時也提供了區域原創的系列課程規劃編製創新工具。

第一章規劃與「規畫」：學校課程規劃的新視角
一、建立願景：學校課程規劃的核心要義
二、可視化表達：學校課程規劃編製新方向
第二章學校課程規劃背景與方向：SWOT戰略分析圖
一、SWOT戰略分析圖概述：學校課程規劃的起點與航向
二、SWOT戰略分析圖案例剖析
第三章學校課程規劃目標指向：培養目標圖
一、培養目標圖概述：學校課程規劃的美好期待
二、培養目標圖案例剖析
第四章學校課程規劃結構I：課程層級圖
一、課程層級圖概述：學校課程規劃的需求層次
二、課程層級圖案例剖析
第五章學校課程規劃結構II：課程群圖
一、課程群圖概述：學校課程規劃的供給側改革
二、課程群圖案例剖析
第六章學校課程規劃路徑I：課程設置表
一、課程設置表概述：學段課程經歷的全景地圖
二、課程設置表案例剖析
第七章學校課程規劃路徑II：課時安排表
一、課時安排表概述：學校課程生活的具體建構
二、課時安排表案例剖析
第八章可視化學校課程規劃案例：「四圖兩表」綜合應用
一、學校課程規劃「四圖兩表」的內在邏輯
二、課程規劃「四圖兩表」的綜合案例
後記

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