醫療通識英語 (第二版) 崔紅 9787308235945 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本教材系浙江省普通高校「十二五」優秀教材《醫療通識英語行動課堂》、「十三五」新形態教材及職業教育數字化融媒體特色教材《醫療通識英語》的修訂版。自2012年第一版出版至今，本教材受到廣大高職院校師生和醫療健康領域從業人員的高度評價。
面對數字化健康產業的飛速發展和教育數字化的時代號召，以及國家「十四五」規劃和2035年遠景目標帶來的職業教育新變革，本教材及其配套數字資源主動適應在教學實踐中社情、學情等不斷變化的多元化需求，對標高等職業教育專科英語課程標準、人才培養方案及世界技能大賽標準，實現了紙質教材3年修訂，數字資源動態更新目標（各版書名略有不同）。至此，教材已完成5個版次的修訂：（1）深化全生命周期醫療健康主題模塊，聚焦「一老一小」健康普惠；（2）對標國際評價標準，融入世界健康照護標準；（3）打造生命教育教科書，強化德術融合的教育觀；（4）優化互動式數字資源，創新書證融合的「多媒新形態」元素；（5）突出以學促教的教學設計，注重學習全過程，促進自我增值發展。本教材亦是浙江省高水平專業群護理專業群和老年保健與管理專業群的建設成果。

目錄
Chapter 1 Baby Care
Unit 1 Baby Nutrition
Unit 2 Baby Massage
Unit 3 Baby Teeth Care
Chapter 2 Health Guardian
Unit 1 Epidemic Hazards： Prevention Is Better than Cure
Unit 2 An Epidemic Solution： Lessons from China
Unit 3 First Aid Treatment
Unit 4 Health Care En Route： A Global Vision
Chapter 3 Lifelong Beauty
Unit 1 Skin Care
Unit 2 Body Care
Unit 3 Medical Beauty Service
Unit 4 Cosmetic Products
Chapter 4 Domestic Service
Unit 1 Diet and Nutrition
Unit 2 Table Etiquette
Unit 3 Garbage Sorting
Unit 4 Household Maintenance
Chapter 5 Elderly Care
Unit 1 Social Care
Unit 2 Home Care
Unit 3 Retirement Living
Unit 4 Attitudes Toward Elderly Care

前言/序言
人民健康是民族昌盛和國家強盛的重要標誌。黨的二十大報告明確指出：把保障人民健康放在優先發展的戰略位置，完善人民健康促進政策。實施積極應對人口老齡化國家戰略，發展養老事業和養老產業，優化孤寡老人服務，推動實現全體老年人享有基本養老服務，深入開展健康中國行動和愛國衛生運動，倡導文明健康生活方式。?《醫療通識英語》正是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以「健康中國」戰略為導向，融合高等職業教育英語課程標準，面向醫療健康領域20多個專業編寫的一本行業英語通識教材。
本教材系浙江省普通高校「十二五」優秀教材《醫療通識英語行動課堂》、「十三五」新形態教材及職業教育數字化融媒體特色教材《醫療通識英語》的修訂版。自2012年第一版出版至今，本教材受到廣大高職院校師生和醫療健康領域從業人員的高度評價。
面對數字化健康產業的飛速發展和教育數字化的時代號召，以及國家「十四五」規劃和2035年遠景目標帶來的職業教育新變革，本教材及其配套數字資源主動適應在教學實踐中社情、學情等不斷變化的多元化需求，對標高等職業教育專科英語課程標準、人才培養方案及世界技能大賽標準，實現了紙質教材3年修訂，數字資源動態更新目標（各版書名略有不同）。至此，教材已完成5個版次的修訂：（1）深化全生命周期醫療健康主題模塊，聚焦「一老一小」健康普惠；（2）對標國際評價標準，融入世界健康照護標準；（3）打造生命教育教科書，強化德術融合的教育觀；（4）優化互動式數字資源，創新書證融合的「多媒新形態」元素；（5）突出以學促教的教學設計，注重學習全過程，促進自我增值發展。本教材亦是浙江省高水平專業群護理專業群和老年保健與管理專業群的建設成果。
本教材由浙江省優秀教師領銜開發，由教授、博士等資深高校教師和來自各級醫療機構、托育及養老機構專家共同組成的多學科複合型教學團隊編寫。其中90%有長期產教融合行業經歷，如具備主管護師、紅十字救護員、1+X幼兒和老年照護考評員及AHA（American Heart Association，美國心臟協會）急救等資質，100%為「雙師型」教師。教材項目式開發及管理人員具備美國項目管理協會（PMI）項目管理專業人士國際資格認證（PMP），並依據「德育為先、學以致用、書證融通、多媒融合」的編寫思路，以滿足學習者多元需求為目標，以紙質教材為核心，以現代信息技術為手段，打造數字資源和紙質教材充分融合的新形態教材。
通過教材內容與專業行業協同設計，語言認知與醫療通識學習適配，在教材內容、結構、形式等方面具有一定特點並有所創新，主要表現在以下4個方面。
（1）服務「健康中國」思政目標設計。教材形成「學科價值+語言技能」雙螺旋課程思政教學理念，創設「健康中國」課程思政目標。在學科價值塑造上，每個教學單元的學習目標、內容、資源和評價中全程引入課程思政元素，寓「敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆」的職業精神于常態化的課程思政中，並以「救死扶傷·生命至上」「老有所養·民生所向」等標識語形式提煉導入，講好中國故事，展現可信、可愛、可敬的中國形象；兼顧西方文化，培養思辨能力。通過傳播中國傳統健康文化及中國經驗，弘揚家國責任與中醫情懷；通過批判性比較東西方文化，力求真知，鼓勵思辨，實現唯物辯證觀與全球人文觀的融合，既培養跨文化意識，又凸顯文化自信。
（2）全生命周期健康通識英語設計。教材內容充分順應黨的二十大提出的多層次醫療保障有序銜接的發展腳步，總體架構以「出生一幼兒一成人一老人」全生命周期的醫療健康通識英語為主線，形成「幼兒照護+健康衛士+生活之美+如數家政+夕陽有約」五環教學模塊，聚焦「一老一小」的健康照護、疫情防控的健康衛士、中醫文化的傳承傳播、醫者仁心的救護技能及醫術無疆的全球視野等主題，創設「導學+模塊+項目十活動+自評」五級教學構架。
在教材內容選取上，結合專業背景、職業取向、語言基礎、教學策略及課時計劃特點，靈活調配個性化的章節內容。在語言技能提升上，通過每一單元「EGP語篇+L&S視聽說+ESP語用」教學設計，旨在對接醫療健康服務領域各專業高職生在工作場景中英語「聽、說、讀、寫、譯」應用能力及跨文化交際能力的培養，致力於提升其用英語處理和未來職業相關業務的崗位勝任力。
（3）崗課賽證融通的教學設計。教材全面融入1+X嬰幼兒、老年及家庭照護、CPR（cardiopulmonary resuscitation，心臟復甦術）救護技術等臨崗實操及證照標準，世界技能大賽健康與社會照護標準，全國涉外護理技能大賽和CET-3/4（全國大學英語三、四級考試）考證及各大英語技能賽項標準。採用「項目案例+考評標準+遠程互動」的多媒融合編寫體例，配套學業前景預估等自評量表，無縫對接相關專業「崗課賽證」融通的教學需求，設定更加科學、更加國際化的書證融通、課賽融通及課崗融通的英語綜合應用能力培養目標，以創造更優的人才經濟附加值。