全科醫學基本技能學 (第2版) 董衛國 9787117359429 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
1 基本維持第一版框架結構，包含全科醫學基本技能學概論、全科醫學臨床基本技能、全科醫學公共衛生服務基本技能三個部分，涵蓋問診、體格檢查、內外婦兒等各專業臨床基本技能、人際溝通、健康檔案管理、健康教育與促進、預防保健管理與服務、慢性病及精神疾病管理與服務等全科醫師需要掌握的基本技能。
2 根據當前國情和基層醫療崗位工作實際需求，更新、優化和完善全科醫師基本技能知識和操作規範。同時新增分級管控、疫苗接種等新冠疫情防控相關基本技能和社區治理相關知識。
3 融入全科醫師培養的最新國家標準《住院醫師規範化培訓內容與標準（2021年版）》和基本醫療服務能力評價體系等最新研究成果。
4 將在每個章節新增「不可漏診的疾病」條目，著重強調常見疾病的診斷策略、連續性照護、整體管理和人際溝通技能。

作者簡介
董衛國，二級教授、主任醫師，博士生導師。國家「萬人計劃」教學名師、教育部首批課程思政教學名師，國務院政府特殊津貼專家，湖北省醫學領軍人才、湖北名醫工作室負責人，湖北名師、湖北名師工作室主持人，武漢大學珞珈傑出學者。

目錄
第一篇 全科醫學基本技能學概論
第一章 全科醫學、全科醫生和全科醫療 /1
第二章 全科基本技能的內容、分類及應用 /6
第二篇 全科醫學臨床基本技能
第一章 全科醫療基本技能/9
第一節 全科接診流程訓練 /9
第二節 全科臨床思維 /11
第二章 問診/16
第一節 問診一般技能 /16
第二節 全科問診技能 /17
第三章 體格檢查/19
第一節 基本檢查方法 /19
第二節 常規體格檢查 /20
第四章 臨床基本技能操作/45
第一節 內科基本技能操作 /45
第二節 外科基本技能操作 /60
第三節 婦產科基本技能操作 /81
第四節 兒科基本技能操作 /87
第五節 急救基本技能操作 /103
第六節 眼科基本技能操作 /112
第七節 耳鼻咽喉科基本技能操作 /120
第八節 皮膚科基本技能操作 /126
第九節 傳染病防護基本技能操作 /128
第十節 精神科基本技能操作 /132
第十一節 康復科基本技能操作 /134
第十二節 中醫科基本技能操作 /140
第五章 全科醫學常用輔助檢查及結果判讀/148
第一節 心電圖檢查及結果判讀 /148
第二節 常用實驗室檢查及結果判讀 /156
目 錄
8 目 錄
第三節 常用影像學檢查及結果判讀 /167
第四節 常用超聲檢查及判讀 /206
第五節 常用內鏡檢查 /209
第六章 社區常見急危重症急救/212
第一節 急危重症急救原則 /212
第二節 常見急危重症急救 /215
第三節 急性中毒急救 /231
第七章 醫療文書書寫/237
第一節 全科醫療文書種類及要求 /237
第二節 病曆書寫 /238
第三節 其他醫療文書書寫 /247
第八章 全科醫學常用禮儀與溝通技巧/249
第一節 全科醫生職業形象禮儀 /249
第二節 全科醫生工作交往禮儀 /251
第三節 醫患溝通 /252
第三篇 基本公共衛生服務技能
第一章 建立居民健康檔案/259
第一節 健康檔案概述 /259
第二節 健康檔案的建立與使用 /262
第二章 健康教育/269
第一節 社區健康教育概述 /269
第二節 健康教育的設計與實施 /270
第三章 預防接種/275
第一節 預防接種管理 /275
第二節 預防接種 /277
第四章 兒童健康管理/282
第一節 新生兒健康管理 /282
第二節 兒童健康管理 /283
第五章 孕產婦健康管理/288
第一節 孕婦健康管理 /288
第二節 產婦健康管理 /290
第六章 老年人健康管理/292
第一節 老年人健康評估 /292
第二節 老年人健康管理 /296
第七章 慢性病患者健康管理/306
第一節 慢性病管理與服務概述 /306
第二節 高血壓患者健康管理 /309
第三節 2 型糖尿病患者健康管理 /314
第八章 重性精神疾病（嚴重精神障礙）患者管理 /316
第九章 傳染病患者管理/318
第一節 結核病患者健康管理 /318
第二節 HIV 感染者和艾滋病患者隨訪管理 /319
第十章 中醫藥健康管理/322
第一節 老年人中醫藥健康管理 /322
第二節 兒童中醫藥健康管理 /329
第十一章 傳染病和突發公共衛生事件報告和處理/333
第一節 傳染病和突發公共衛生事件管理概述 /333
第二節 傳染病和突發公共衛生事件報告和處理 /334
第三節 新型冠狀病毒感染診斷與防控 /335
第十二章 衛生監督協管/339
第一節 衛生監督信息管理 /339
第二節 衛生監督協管服務規範 /340
第四篇 基層醫療機構管理技能
第一章 基層醫療衛生服務機構管理/341
第一節 基層醫療衛生服務機構管理概述 /341
第二節 基層醫療衛生服務機構績效考核 /343
第三節 基層醫療質量管理 /345
第二章 基層醫療衛生服務團隊管理/354
第一節 基層醫療衛生服務團隊工作模式 /354
第二節 家庭醫生簽約服務管理 /357
推薦閱讀文獻/361

前言/序言
黨的二十大報告指出「推進健康中國建設」，把保障人民健康放在優先發展的戰略位置，同時強調堅持預防為主，加強重大慢性病健康管理，提高基層防病治病和健康管理能力，把工作重點放在農村和社區。國務院辦公廳發布的《關於改革完善全科醫生培養與使用激勵機制的意見》和《關於加快醫學教育創新發展的指導意見》也要求改革完善全科醫生培養與使用激勵機制，建立健全適應行業特點的全科醫生培養制度，加大全科醫學人才培養力度；到2030 年，城鄉每萬名居民擁有5 名合格的全科醫生，全科醫生隊伍基本滿足健康中國建設需求。
全科醫生作為居民健康的「守門人」，在基本醫療衛生服務中發揮著重要作用。隨著人口老齡化加速，慢性病發病率增高，如果健康「守門人」制度不能很好地落實和執行，將直接影響「健康中國」步伐的推進。但當前我國全科醫生隊伍建設與培訓面臨數量不足、培訓欠缺、能力不足、激勵不足、重防輕醫、條件限制、簽而不約、待遇偏低、穩定性差等眾多方面的挑戰。這些都需要我們大力發展全科醫學教育，積極培養「強基層」急需的防治結合型全科醫學人才。
《全科醫學基本技能學》2016 年出版發行以來，對提高全科醫生規範化培訓質量，加強醫學生全科醫學及公共衛生管理基本技能訓練和預防整體觀教育，提升醫學生解決基層衛生實際問題的綜合能力起到了重要作用。但面對健康中國戰略新任務，其內容已不能滿足當前我國全科醫學教育及全科醫生規範化培訓發展的需要。基於此，我們組織國內相關專家進行了修訂。本次修訂參考國內外全科醫學教育最新成果和經驗，緊緊圍繞「大健康」理念，比較客觀地總結了國內外全科醫學基本理論與基層衛生實踐經驗。全書內容涵蓋全科醫學基本技能學概論、全科醫學臨床基本技能、基本公共衛生服務技能、基層醫療機構管理技能四篇，著重強調基層衛生實踐技能的訓練與培養，將全科醫學基本理論、全科臨床思維、全科醫療基本技能及預防保健、公共衛生實踐技能有機結合，體現了以治病為中心向以健康為中心的轉變，體現了為群眾提供全方位全周期健康服務的總要求，以及全科醫學基本技能學當前的新理念、新發展、新前沿，具備更強的實踐性和時代性。修訂后教材以基層衛生服務的需求為導向，力求內容全面系統，方法具體實用，文字通俗易懂，圖表清晰明了，實例有益借鑒；既可作為醫學院校本科生和研究生的教材，又可作為全科醫生規範化培訓、基層醫生的全科醫學轉崗培訓及繼續醫學教育的培訓教材，還可以作為全科醫學研究和社區衛生服務機構專業技術人員學習的參考用書。
本次修訂得到了武漢大學、首都醫科大學、浙江大學、華中科技大學、中國醫科大學、西安交通大學、內蒙古醫科大學、昆明醫科大學、武漢市武昌區武漢大學社區衛生服務中心、武漢市洪山區青菱街社區衛生服務中心等單位的大力支持，在此謹致以衷心的感謝！在修訂過程中，雖然編委作出了許多努力，但由於我國的全科醫學教育仍處於發展階段，加之編委對全科醫學基本技能的理解還缺乏足夠的深度與廣度，難免掛一漏萬。懇切希望同道與讀者在使用過程中給予批評指正，以便今後修訂完善。
董衛國
2023 年11 月于武漢大學
第一臨床學院都司湖畔