多元文化數學與多元文化數學教育 張維忠 唐恆鈞 9787576040982 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：華東師範大學
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202312*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：多元文化數學與多元文化數學教育 ISBN：9787576040982 出版社：華東師範大學 著編譯者：張維忠 唐恆鈞 叢書名：數學教育現代進展叢書 頁數：361 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1610020 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 一般認為數學是一個超越民族界線的普遍的標準化的概念，數學存在的某些文化差異也就被人們忽略。如果我們認識到「數學」這一術語既有普遍意義(就像我們使用「語言」一樣)，又有根植于不同歷史文化的特殊意義，那就能幫助我們理解所有的文化都能產生數學思想(就像人們創造出不同的語言、信仰和家族系統一樣)。 本書從解析「多元文化數學」的內涵出發，多角度揭示「多元文化數學」的來源、形態及社會文化意義；分析「多元文化數學」對數學知識的普遍性、中立性的瓦解和對數學的文化性、價值相關性的強調，以及對數學課程教學帶來的種種變革。本書不僅為數學文化、數學教育等相關研究提供堅實基礎，而且為中小學數學教師從文化視角理解數學和數學教育，促進數學核心素養落地紮根，進一步推動數學課程與教學改革提供理論視角與實踐經驗。作者簡介 張維忠，1964年生於甘肅天水，1997年畢業於西北師範大學教育學院，獲教育學博士學位。現任浙江省基礎教育研究中心副主任，浙江師範大學教師教育學院教授，博士生導師。兼任全國數學教育研究會副理事長、西南大學兼職教授等。主要研究方向為數學課程與教學論。先後在《教育研究》《課程·教材。教法》《全球教育展望》《數學教育學報》等學術刊物上發表論文一百八十余篇，出版學術專著《文化視野中的數學與數學教育》《文化傳統與數學教育現代化》《數學教育中的數學文化》等。主持完成的科研課題曾榮獲教育部第三屆、第四屆全國教育科學研究優秀成果三等獎等多項獎勵；主持完成的教學研究課題曾榮獲浙江省人民政府頒發的浙江省基礎教育教學成果二等獎。主持完成教師教育國家級精品資源共享課立項課程「中學數學課程標準與教材研究」的建設。目錄 總序序 緒論 第一章 多元文化數學及其教育意義 第一節 多元文化數學概論 第二節 多元文化數學的教育意義 第二章 多元文化數學案例 第一節 我國少數民族生活中的多元文化數學 第二節 非洲文化中的多元文化數學 第三節 影視中的多元文化數學 第三章 民族數學及其教育學轉化 第一節 民族數學研究述評 第二節 民族數學的教育學轉化 第四章 基於民族數學的數學教育 第一節 基於民族數學的數學課程 第二節 基於民族數學的數學教學 第三節 基於民族數學的學生理性精神培養 第五章 多元文化數學教育概論 第一節 多元文化數學教育研究述評 第二節 土著數學教育研究 第六章 多元文化數學課程與教學 第一節 多元文化觀下的數學課程 第二節 多元文化觀下的數學教科書 第三節 多元文化觀下的數學教學 第七章 文化回應數學教學 第一節 文化回應教學研究的現狀與展望 第二節 文化回應數學教學的內涵與進展 第三節 走向文化回應的數學教學 參考文獻 附錄：人名索引 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
