探究船政 李文 9787211089932 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《探究船政》是一本有著宏大歷史敘事的船政普及讀物，也是一本有著詳盡設計的研學旅行用書，同時還是一本有著濃厚家鄉情結的鄉土讀物。內容主要包括船政和船政教育的發生與發展、船政的產業和科技創新成果、船政涉及的海防和海戰，以及與船政相關的歷史文化等。
《探究船政》兼具創新性和實用性，是一本符合立德樹人要求的研學實踐教育用書。

作者簡介
李文，福州金山中學副校長，中學正高級教師，特級教師，首批福建省中小學教學名師，福州市第三屆優秀人才。中國教育學會地理教學專業委員會理事，福建省中學地理學科帶頭人培養對象指導教師。福建師範大學、福建教育學院兼職教授，福建師範大學碩士生導師。

目錄
第一章 船政定址
第一節 馬江山水
第二節 船政探源
第二章 船政風雲
第一節 救亡圖強
第二節 感悟船政
第三章 船政教育
第一節 新學發端
第二節 學堂體驗
第四章 近代發軔
第一節 邁入近代
第二節 變革探究
第五章 海空先行
第一節 船政創造
第二節 船廠研學
第六章 海防建軍
第一節 海軍海戰
第二節 海防教育
第七章 兩岸相依
第一節 休戚與共
第二節 兩岸互動
第八章 馬江文采
第一節 船政文藝
第二節 擷英採風
第九章 海絲樞紐
第一節 開洋重鎮
第二節 海絲考察
第十章 新區追夢
第一節 馬尾新貌
第二節 創新發現
附錄一 船政研學實踐活動教學案例
附錄二 船政研學旅行拓展
附錄三 船政全域研學旅行
附錄四 中國教育學會地理教學專業委員會研學旅行課程標準
附錄五 研學旅行課程建設的探索與實踐

前言/序言
2016年11月，教育部等11部門發布了《關於推進中小學生研學旅行的意見》，對研學旅行的重要意義、工作目標、基本原則、主要任務和組織保障作了深刻闡釋。在這個文件指導下，各地積極探索開展研學旅行，湧現出很多內容豐富、形式多樣的實踐成果。《探究船政》便是其中之一。
閱讀《探究船政》這本書，感到它不僅僅是一本有著詳盡設計的研學旅行指導讀物，還是一本有著宏大歷史敘事的船政普及讀物，一本有著濃厚家鄉情結的鄉土讀物。一個地區開展研學旅行可以有不同的線索、不同的主題，李文老師團隊選擇的研學主題是「探究船政」，這是一個很有歷史厚重感，而且具有福建特色的主題。
本書共有十章，從章名就可以大致勾勒出船政的發端、沿革，乃至今天的發展脈絡。本書每一章的第一節均安排船政知識講解，其中涉及不同的時代背景、重要的歷史人物和重大的歷史事件。如果將這十個第一節串聯起來，就好似在學生面前徐徐展開了一部恢宏的船政歷史畫卷，學生不僅能夠了解船政的發展，更重要的是可以了解福建、福州在船政歷史發展中的重要地位及其所起的巨大作用，激發學生對祖國、對家鄉的熱愛。
回到本書的書名《探究船政》，「船政」是客體，「探究」是對客體反覆深入的探討研究。那麼如何「探究」呢？本書給出了詳盡的指導。
本書每一章的第二節，即以本章第一節的內容作為知識背景，從研學旅行的角度進行課程設計，包括「研學目標」「研學線路」「實踐點」「考察點」。最有指導意義的是，書中分別為小學、初中和高中學生提供了研學過程中的「任務清單」，使學生明確在每個考察點上應該看什麼景物、想什麼問題、做什麼事情，從而把研學真正落在實處，讓學生在真實的場景中獲得真實的感受，體驗成長的快樂。
基礎教育課程改革正在進行中，不論是2018年發布的《普通高中課程方案和課程標準（2017年版）》，還是2022年發布的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，都將實踐作為重要的育人方式之一。研學旅行作為實踐育人的一種方式，將研究性學習和旅行體驗相結合，將學校教育和校外教育相結合，不僅要「研」起來，更要「走」起來，相信在基礎教育課程改革的浪潮中，其育人的功能和價值會越發顯現出來。
《探究船政》立足於福建、福州，對當地的研學旅行教育活動有實際指導作用，然而這本書的作用不僅於此，它對全國各地研學旅行活動的開展都具有啟發、借鑒意義。
在此，特別感謝和敬佩李文老師團隊，正是他們飽含對基礎教育課程改革的熱情，經過不懈的努力，花費了大量心血，寫就了這本融思想性、知識性和工具性為一體的研學實踐用書！