| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為實際資訊。 印行年月:202401*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:教育改革論說集 ISBN:9787542681256 出版社:上海三聯書店 著編譯者:劉道玉 頁數:334 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1602759 可大量預訂,請先連絡。 編輯推薦 劉道玉老先生積淀三十余年的重磅作品,不容錯過。 作為「中國最有影響力的教育家」,劉道玉深耕教育改革領域幾十年,從厲行教育改革的「躬耕牛」,到被免職後為教育改革啼喊的「杜鵑鳥」,再到希望通過寫書力圖興利除弊的「啄木鳥」,他關於教育改革尤其是大學教育改革的思考更深刻,也更有高度,值得教育者、管理者和學生、家長思考。 本書中,劉老大量引入自己的教育改革實踐以及古今中外相關案例和論點,文字樸實流暢不晦澀,流暢好讀。 本書含有各階段教育改革領域的珍貴史料,值得業界收藏、參考。內容簡介 1985年《中共中央關於教育體制改革的決定》表示:「在整個教育體制改革的過程中,必須牢牢記住改革的根本目的就是提高民族素質,多出人才、出好人才,衡量任何學校工作的根本標準不是經濟收益的多少,而是培養人才的數量和質量,緊緊掌握這一條,改革就不會迷失方向。」 被冠以全國最年輕重點大學校長之名的劉道玉沒有辜負這改革的時代,他不僅在任上對武漢大學進行了大刀闊斧的改革,甚至被免職后,依然始終將精力和目光放在教育改革領域,由教育改革的實踐者轉變為教育改革的評論者和批評者,希望用思想、聲音和文字影響中國的教育改革。 本書就是劉道玉以教育改革為主題的文集,全書共收錄54篇文章,分為上篇論教育改革和下篇教育問答錄,其中約30篇為劉道玉近30年來為教育改革吶喊的真實記錄,另有多篇與學者、教授、學生等就該主題展開的對談以及相關媒體專訪。 在這些文字中,劉道玉以開闊的國際視野、教育家的專業眼光對中國教育領域各種問題,如世界一流大學建設、創造性人才培養、教育價值觀重塑、根治學術腐敗、高校去行政化等,作出了有理有據的分析與論述,提供了中肯的見解與建議,值得廣大教育從業者與家長認真思考及踐行。作者簡介 劉道玉,男,字叔嘉,筆名路石。1933年11月生,湖北棗陽人,武漢大學教授。1957年以優異的成績畢業於武漢大學化學系,后留校任化學系助教。1977年被任命為國家教育部黨組成員兼高等教育司司長。在任司長期間,直接參加和策劃了恢復全國統一高考的倡議,還親自主持了一系列的重要會議,為全國高等教育撥亂反正作出了重要的貢獻。1981年被中央任命為武漢大學第21任校長,被媒體宣傳為新中國培養的第一位大學校長,也是全國重點大學最年輕的大學校長。在任校長期間,思想解放,銳意改革,大?創新,營造了獨立、民主、自由的校園文化。在全國率先實行了學分制、主副修制、雙學位制、插班生制、自由轉專業制、導師制、學術假制和貸學金制,使這所老牌大學煥發出了青春活力,被稱為「全國高等教育戰線上的深圳」,是全國高教思想戰線上的「解放區」,其教學改革的經驗為全國各高校所效仿。 1985年獲得法國政府授予密特朗總統最高勳章,1987年獲得日本東洋哲學學術獎章,1992年獲得英國劍橋名人中心授予的20世紀銀質功勳章。2008年改革開放30周年時,被全國媒體評選為30名教育風雲人物,被經濟體制改革研究會等單位評選為30名社會風雲人物。2011年被網易網站評選為首屆中國10名貢獻者之一,稱讚是「有擔當的教育家」。2012年獲得由《南方周末》評選的「中國夢踐行者」致敬杯獎。2013年被《科學中國人》雜誌社評選為傑出的大學校長。2018年被鳳凰衛視和中國僑聯評選為著名華人教育家,同年被中國新聞網評選並授予「燭光獎」。先後出版了22部著作,其代表作有《創造教育書系》《中國高教改革論》《論愛的教育》等。發表了教育論文和評論共500餘篇,其中多本著作和文章獲得獎勵。在化學研究方面,專攻有機氟化學和金屬有機化學,先後與他人合作出版3本學術著作,在國內外學術刊物上發表80多篇論文,其中多篇獲獎。目錄 上篇 論教育改革1 重新理解教育改革 重新理解改革 教育為什麼要改革 我所親歷的教育改革開放年代 教育改革必須以實驗來推動 2 中國必須重建教育價值觀 教育的「塑造」與「成長」 中國必須重建教育價值觀 功利化是中國教育的病根 教育不要被虛榮心綁架 教育家不能自發地產生 當代尊老興文可以休矣 英語退出高考是短視症 3 大學需要構建嶄新的教育理念 中國高教在轉型中迷失方向 中國大學校慶何以如此之濫 「一流大學」的浮夸和浮躁 大學究竟應該怎麼上 大學究竟應當怎麼辦 辦幾所象牙塔式大學又何妨 以「智慧」超越「知識」雲時代,大學需要構建嶄新的教育理念 大學要營造創新校園文化 一個可行的創造教學模式 為大學文科改革獻三策 到底幾個和尚挑水好——從大學黨委書記校長之爭說起 大學潘多拉盒子 中國開展創新到底缺少了什麼? 4 中國開展創新到底缺少了什麼 第二個《創造宜言》 對中國諾貝爾獎缺失的反思 中國為什麼出不了比爾·蓋茨 改革院士制度之我見 學術研究可以慢下來 下篇 教育答問錄 1 培育創造性的人才 立學以讀書為本 造就面向21世紀的新型人才 培育創造型人才是時代的要求 不拘一格降人才 2 大學校長與改革 生不願封萬戶侯 大學校長應當是理想主義者和思想家 他是「武漢大學的蔡元培」 校長不下山 現在的大學領導一代不如一代 中國教育改革的傑出代表 一位大學校長與《中國青年報》的改革之緣 為改革而生的理想主義者永遠不老 大學之美在哪裡 校長之暖 惺惺相惜的心聲 3 體制改革與去行政化 中國需要一場真正的教育體制變革 現在大學變成了衙門 大學教育改革的助力與出路 必須遏制學術腐敗 高校從「少而精」走向了「多而雜」 4 對高教改革的反思 沒時間駐足回望 做中國教育改革「啄木鳥」 高等教育改革的反思 5 隔代人思想碰擅 大學改革實驗問題 學會學習是成才的關鍵 中國教育改革之路 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |