中文+計算機網絡技術.初級 9787561963234 新絲路’中文+職業技能’系列教材編寫委員會

內容簡介
新絲路「中文+職業技能」系列教材是把中文作為第二語言，結合專業和職業的專門用途、職業用途的中文教材，不是專業理論教材，不是一般意義的通用綜合中文教材。本系列教材定位為職場生存中文教材、立體式技能型語言教材。教材研發的目標是既要滿足學習者一般中文環境下的基本交際需求，又要滿足學習者職業學習需求和職場工作需求。它和普通的國際中文教材的區別不在語法，而在詞彙的專門化程度，在中文的用途、使用場合、應用範圍。目前，專門用途、職業用途的中文教材在語言分類和研究成果上幾近空白，本系列教材的成功研發開創了中文學習的新視野、新領域、新方向，將「中文+職業技能+X等級證書」真正融合，使學習者在學習中文的同時，也可通過實踐掌握職業技能，從而獲得X等級證書。
本系列教材將適用對象定位為雙零基礎（零語言基礎、零技能基礎）的來華學習中文和先進技能的長期或者短期進修生，可滿足初、中、高各層次專業課程的教學需要。教材亦可供海內外相關的培訓課程及「走出去」的中資企業培訓本土化員工使用。

目錄

前言/序言
新絲路「中文+職業技能」系列教材是把中文作為第二語言，結合專業和職業的專門用途、職業用途的中文教材，不是專業理論教材，不是一般意義的通用綜合中文教材。本系列教材定位為職場生存中文教材、立體式技能型語言教材。教材研發的目標是既要滿足學習者一般中文環境下的基本交際需求，又要滿足學習者職業學習需求和職場工作需求。它和普通的國際中文教材的區別不在語法，而在詞彙的專門化程度，在中文的用途、使用場合、應用範圍。目前，專門用途、職業用途的中文教材在語言分類和研究成果上幾近空白，本系列教材的成功研發開創了中文學習的新視野、新領域、新方向，將「中文+職業技能+X等級證書」真正融合，使學習者在學習中文的同時，也可通過實踐掌握職業技能，從而獲得X等級證書。
適用對象
本系列教材將適用對象定位為雙零基礎（零語言基礎、零技能基礎）的來華學習中文和先進技能的長期或者短期進修生，可滿足初、中、高各層次專業課程的教學需要。教材亦可供海內外相關的培訓課程及「走出去」的中資企業培訓本土化員工使用。
結構規模
本系列教材採取專項語言技能與職業技能訓練相結合的中文教學及教材編寫模式。教材選擇當前熱門的物流管理、汽車服務工程技術、電子商務、機電一體化、計算機網路技術、酒店管理等六個專業，培養各專業急需急用的技術崗位人才。每個專業教材均包括初、中、高級三冊。每一冊都配有專業視頻教學資源，還附有「視頻腳本」「參考答案」等配套資源。
編寫理念
本系列教材將詞語進行分類，區分普通詞語和專業詞語，以通用語料為基礎，以概念性、行為性詞語為主，不脫離職場情境討論分級，做到控制詞彙量，控制工作場景，控制交流內容與方式，構建語義框架。將語言的分級和專業的分級科學地融合，是實現本系列教材成功編寫的關鍵。
教材目標
語言技能目標：
初級階段，能熟練掌握基礎通用詞語和職場的常用專業詞語，能使用簡短句子進行簡單的生活及工作交流。中級階段，能聽懂工作場合簡單的交談與發言，明白大意，把握基本情況，能就工作中重要的話題用簡單的話與人溝通。高級階段，能聽懂工作場合一般的交談與發言，抓住主要內容和關鍵信息，使用基本交際策略與人交流、開展工作，能初步了解與交際活動相關的文化因素，掌握與交際有關的一般文化背景知識，能排除交際時遇到的文化障礙。交際能力層次的遞進實現從初級的常規禮節、基本生活及工作的交流能力，到中級的簡單的服務流程信息交流能力，最後達到高級的複雜信息的交流和特情處理的能力。
職業技能目標：
以滿足崗位需求為目標，將遴選出的當前熱門的專業工作崗位分為初、中、高三級。物流管理專業初、中、高級對應的崗位分別是物流員、物流經理、物流總監；汽車服務工程技術專業初、中、高級對應的崗位分別是汽車機電維修工、汽車服務顧問、技術總監；電子商務專業初、中、高級對應的崗位分別是電子商務運營助理、電子商務運營員、電子商務客服；機電一體化專業初、中、高級對應的崗位分別是機電操作工、機電調整工、機電維修工；計算機網路技術專業初、中、高級對應的崗位分別是寬頻運維工程師、網路運維專員、網路管理員；酒店管理專業初、中、高級對應的崗位分別是前廳基層接待員、前廳主管、前廳經理。每個專業分解出三十個工作場景/任務，學習者在學習后能夠全面掌握此崗位的概況及基本程序，實現語言學習和專業操作的雙重目標。
編寫原則
1 語言知識技能與專業知識技能並進，滿足當前熱門的、急需急用的崗位需求。
2 漸進分化，綜合貫通，拆解難點，分而治之。
3 語言知識與專業知識科學、高效復現，語言技能與專業技能螺旋式上升，職場情境、語義框架、本體輸入方式相互配合。
4 使用大量的圖片和視頻，實現專業知識和技能呈現形式可視化。
5 強化專業崗位實操性技能。本系列教材配有專業技術教學的視頻，突出展示專業崗位的實操性技能，語言學習難度與技能掌握難度的不匹配可通過實操性強的視頻和實訓環節來補充。
特色追求
本系列教材從初級最基礎的語音知識學習和崗位認知開始，將「中文+職業技能」融入在工作場景對話中，把工作分解成一個個任務，用圖片認知的方式解決專業詞語的認知問題，用視頻展示的方法解決學習者掌握中文詞語與專業技能的不匹配問題，注重技能的實操性，注重「在做中學」。每一單元都設置了「學以致用」板塊，目的不僅僅是解決本單元任務的詞語認知問題，更是將學習的目標放在「能聽」「能用」「能模仿說出」上。我們力爭通過大量圖片的使用和配套視頻的展示，將教材打造成立體式、技能型語言教材，方便學習者能夠更好地自主學習。