數智驅動的教育教學改革-理論與實踐 黃昌勤 王希哲 方向等 9787030819833 【台灣高等教育出版社】

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書名：數智驅動的教育教學改革-理論與實踐
ISBN：9787030819833
出版社：科學出版社
著編譯者：黃昌勤 王希哲 方向等
頁數：324
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1742791
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內容簡介 智能技術與教育教學深度融合是促進教育數字化轉型和教育公平優質發展的關鍵。本書基於多學科交叉視角，秉承數智驅動教育的核心理念，遵循由淺入深、理論與實踐相結合的寫作邏輯，系統闡述了數智賦能教育教學改革的理論、技術與實踐，包括「數智賦能教學發展機遇與理論變革」「數智賦能教學改革的機制與技術」「數智驅動下的教育教學創新實踐」以及「數智驅動教育教學發展的現實挑戰與展望」四篇共十一章內容。第一篇分析了數據智能與教育教學發展的新機遇，詳述了數智驅動下的教育理論體系與倫理問題；第二篇釐清了數智背景下教育教學要素之間的複雜關係，介紹了面向教學全過程的人工智能新技術；第三篇面向不同教育教學場景和服務對象，闡述了數智驅動的典型教育教學創新實踐案例；第四篇直面數智驅動教育教學發展的現實挑戰，展望了數智驅動下的教育教學理論、支撐技術和創新應用的未來。 本書適合智能教育相關學科研究生、本科生、教師以及本領域其他從業人員閱讀及參考。

作者簡介 方向，教育學博士，浙江師範大學教育學院碩士生導師，美國賓夕法尼亞州立大學訪問學者。主要研究方向為學習科學指導下的教學理論與實踐，代表性著（譯）作有《基於系統設計的美國新學校變革》《重塑學校——吹響破冰的號角》《教師教學設計：改進課堂教學實踐》。

目錄 第一篇 數智賦能教學發展機遇與理論變革
第1章 數據智能與教育教學發展新機遇
1 1 教育教學變革的背景
1 2 教育大數據與教育中的數據智能
1 2 1 教育大數據概述
1 2 2 大數據驅動的教育教學發展方向
1 2 3 教育中的數據智能及其作用
1 3 數據智能對教育教學發展的影響
1 3 1 優化學習環境，促進教與學過程高效具身
1 3 2 實現個性化學習目標，保障優質教學資源供給
1 3 3 深化學習者認知加工與社會過程理解
1 3 4 變革教與學方式，促進核心素養發展
1 3 5 革新教育治理體系，實現科學高效決策
參考文獻
第2章 數智驅動下的教育理論革新
2 1 傳統教育的反思
2 1 1 教學理論的演化與反思
2 1 2 學習理論的發展與反思
2 1 3 學習評價的方法與反思
2 1 4 教育管理的反思
2 2 數智驅動下教育理論的重構
2 2 1 數智驅動下的教學理論
2 2 2 數智驅動下的學習理論
2 2 3 數智驅動下的教育治理
2 3 數智驅動下的新教育倫理價值保障
2 3 1 數據安全和隱私
2 3 2 算法偏見和歧視
2 3 3 結果誤導和濫用
2 3 4 技術挑戰和數字鴻溝
2 3 5 強化倫理教育與價值觀引導
參考文獻
第3章 數智背景下的教學改革論
3 1 數智背景下教學改革的基本要求
3 1 1 人的審視
3 1 2 方法的選擇
3 1 3 結構的調整
3 1 4 目標的達成
3 1 5 技術的支持
3 2 數智背景下教學改革的知識論
3 2 1 知識論轉型與教學變革
3 2 2 數智賦能下的知識論與教學改革
3 2 3 教學改革中的其他知識問題
3 3 數智背景下教學改革的方法論
3 3 1 自下而上的教學範式變革
3 3 2 基於循證的教學變革路徑
3 3 3 研究範式的轉型
3 4 數智背景下教學改革的價值論
3 4 1 數智教學的價值本質和起源
3 4 2 數智教學的價值結構和衡量標準
3 4 3 數智技術教學應用的哲學反思
參考文獻
第二篇 數智賦能教學改革的機制與技術
第4章 數智驅動下的教育智能機制
4 1 數據和知識雙驅動下的教育智能機理
4 2 教育全過程中的數據/知識基礎
4 2 1 數據與知識來源
4 2 2 數據特徵與價值
4 2 3 知識特徵與應用
4 3 數智關鍵支撐技術
4 3 1 教育數據採集與預處理
4 3 2 數據存儲與管理
4 3 3 數據表示與分析
4 3 4 知識表達與融合應用
4 4 數智驅動教育智能的服務對象與應用
4 4 1 學習者
4 4 2 教學者
4 4 3 教育管理者
4 4 4 其他利益相關者
參考文獻
第5章 數智驅動下的教與學增效技術
5 1 數智驅動下的教學過程增效技術
5 1 1 教學過程增效的概念與相關理論
5 1 2 數智驅動下的教學準備階段增效技術
5 1 3 數智驅動下的教學階段增效技術
5 1 4 數智驅動下的輔導答疑階段增效技術
5 1 5 數智驅動下的教研階段增效技術
5 2 數智驅動下的個性化學習增效技術
5 2 1 個性化學習增效的概念與相關理論
5 2 2 基於教育大數據的學習者畫像技術
5 2 3 基於AI的學習內容生成技術
5 2 4 面向學習資源與學伴的個性化推薦技術
5 2 5 學習過程表示及其演化規律發現技術
5 2 6 面向學習活動的個性化經驗知識推薦技術
5 3 教學與學習增效智能技術的適配實現
5 3 1 基於最近發展區的群智協同教學過程增效
5 3 2 基於GenAI內容生成的個性化學習
參考文獻
第6章 數智驅動下的教學評價與質量保障技術
6 1 數智驅動教學下的學習診斷與評價技術
6 1 1 學習診斷與評價的概念和基礎
6 1 2 學習診斷過程建模與問題發現技術
6 1 3 學科知識-事理綜合推理與問題歸因診斷技術
6 1 4 基於多模態認知診斷的形成性評價技術
6 1 5 面向學習者學業表現的總結性評價技術
6 1 6 基於學習規律發現的發展性評價技術
6 2 數智驅動管理下的教學質量保障技術
6 2 1 教學質量保障的概念和基礎
6 2 2 教學資源語義組織保障技術
6 2 3 面向教學過程的服務功能保障技術
6 2 4 教學管理數據與規律的可視化技術
6 2 5 面向教學全過程的科學決策支持技術
6 3 智能教學評價與質量保障支撐技術實現
6 3 1 數智驅動教學下的學習評價實現
6 3 2 數智驅動管理下的教學質量保障實現
參考文獻
第三篇 數智驅動下的教育教學創新實踐
第7章 數智驅動下的在線教育實踐創新
7 1 基於交互分析的在線學習情緒分析與干預
7
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