新時代高校輔導員心理健康素養現狀與培育研究 杜和軍 9787569730623 【台灣高等教育出版社】
物品所在地：中國大陸
原出版社：西南師範大學
商品介紹
下訂前請慎重考慮！下訂前請慎重考慮！謝謝。
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202504*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：新時代高校輔導員心理健康素養現狀與培育研究
ISBN：9787569730623
出版社：西南師範大學
著編譯者：杜和軍
頁數：287
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1742776
可大量預訂，請先連絡。
內容簡介
《新時代高校輔導員心理健康素養現狀與培育研究》聚焦于高校輔導員心理健康素養的理論探討與實踐分析，旨在為提升輔導員心理健康素養提供理論指導與實踐路徑。全書以新時代為背景，結合高校輔導員工作的特殊性，深入剖析了心理健康素養的內涵、價值及其構成要素，並通過實證研究揭示了當前高校輔導員心理健康素養的現狀、問題及其成因。
書中首先明確了新時代高校輔導員心理健康素養的理論基礎，包括其科學內涵、特點及價值意蘊。隨後，結合理論與政策依據，構建了心理健康素養的實證結構，並通過個案訪談與數據分析，探討了其構成要素。在現狀分析部分，作者通過研究設計與實施，揭示了高校輔導員心理健康素養的整體表現、特徵及存在的問題，並深入分析了問題的根源。
此外，《新時代高校輔導員心理健康素養現狀與培育研究》還探討了影響輔導員心理健康素養的多方面因素，包括個人特質、工作環境及社會支持等，同時分析了心理健康素養對輔導員工作效能的積極效用。在實踐層面，作者提出了系統化的培育策略，包括樹立新理念、改善外部條件、構建協同機制及拓展實施路徑，為提升輔導員心理健康素養提供了切實可行的指導方案。
全書內容詳實，理論與實踐相結合，既為高校輔導員的心理健康素養研究提供了新的視角，也為提升輔導員隊伍的整體素質和工作效能提供了重要的參考價值。
目錄
緒論
一、選題緣由 2
二、國內外研究現狀 6
三、研究思路及方法 54
四、研究重難點及創新點 57
第一章 新時代高校輔導員心理健康素養的內涵與價值闡釋 59
一、新時代高校輔導員心理健康素養的相關概念辨析 60
二、新時代高校輔導員心理健康素養的內涵與特點 72
三、新時代高校輔導員心理健康素養的價值意蘊 77
第二章 新時代高校輔導員心理健康素養的研究依據與構成要素 81
一、新時代高校輔導員心理健康素養研究的理論依據 82
二、新時代高校輔導員心理健康素養研究的政策依據 109
三、新時代高校輔導員心理健康素養的個案訪談 116
四、新時代高校輔導員心理健康素養實證結構探討 132
五、新時代高校輔導員心理健康素養構成要素討論 149
第三章 新時代高校輔導員心理健康素養的現狀考量 155
一、研究設計與實施 156
二、新時代高校輔導員心理健康素養的整體表現 158
三、新時代高校輔導員心理健康素養的特徵分析 167
四、新時代高校輔導員心理健康素養的問題分析 172
五、新時代高校輔導員心理健康素養存在問題的原因分析 177
第四章 新時代高校輔導員心理健康素養的影響因素與效用研究 185
一、新時代高校輔導員心理健康素養的影響因素分析 186
二、新時代高校輔導員心理健康素養的效用分析 199
第五章 新時代高校輔導員心理健康素養的培育與提升 219
一、樹立新時代高校心理健康素養培育新理念 220
二、改善高校輔導員心理健康素養培育的外部條件 225
三、構建協同聯動的高校輔導員心理健康素養培育格局 230
四、拓展高校輔導員心理健康素養培育路徑 236
結論 247
附錄 251
主要參考文獻 259
後記 287
精彩書摘
第一章 新時代高校輔導員心理健康素養的內涵與價值闡釋
概念是反映事物本質屬性及其特徵的思維形式，是實現從感性認識上升到理性認識的必備工具。新時代高校輔導員心理健康素養這一概念，涉及”新時代”“高校輔導員”“心理健康素養”等關鍵詞，如果沒有清晰的概念界定，在研究過程中容易引起混亂，影響人們對於該研究的接受和認同。因此，對相關概念進行明確界定是開展研究的基本前提和首要任務。
一、新時代高校輔導員心理健康素養的相關概念辨析
任何理論都有其產生的時代背景，對於新時代高校輔導員心理健康素養概念的整體把握，離不開其產生的時代條件。只有把握住新時代、新特徵、新變化，高校輔導員心理健康素養的研究價值才能得到彰顯，高校輔導員心理健康素養才能夠真正發揮其作用。新時代既是本研究的起點，也是其根本立足點。
（一）新時代的科學內涵
“時代”這個詞含義豐富，既有廣義和狹義之分，又有長期和短期之別。在通常情況下，時代是指歷史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期。比如，根據政治制度劃分為奴隸時代封建時代等；根據生產力發展水平劃分為石器時代、農耕時代、工業時代、信息化時代等。總體而言，時代的發展呈現出量變與質變的相互作用和交織。黨的十九大報告指出：”經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”黨的二十大報告進一步強調，中國特色社會主義進入新時代是對黨和人民事業具有重大現實意義和深遠歷史意義的大事。這裡的”新時代”，應當從中國特色社會主義事業的發展、從黨和國家所取得的成就角度來進行解讀。新時代是中國特色社會主義屬性下的時代不能脫離這一背景孤立地、靜止地理解新時代。具體而言，新時代的科學內涵主要包括以下四個方面。
第一，從中國特色社會主義發展的歷史脈絡來看，這個新時代，是承前啟後、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的時代。中國共產黨成立以來始終將為中國人民謀幸福為中華民族謀復興的初心和使命扛在肩上、印在心中。中國特色社會主義偉大事業，是中國共產黨領導人民在烽火硝煙中、在浴血戰場上，通過百折不撓、殊死搏鬥中換來的，是在新民主主義革命、社會主義革命和建設的偉大成就基礎上形成的。特別是改革開放以來，黨帶領人民走中國特色社會主義道路，解放思想、實事求是，創造了中國特色社會主義的偉大成就，使社會主義在中國展現出更強大的生命力。如今進入新時代我們黨的全部主題仍然是堅持和發展中國特色社會主義，通過自信自強、守正創新，繼續推進這一偉大事業不斷取得新的偉大成就。
第二，從中國特色社會主義的實踐主題來看，這個新時代是決勝全面建設社會主義現代化國家，進而全面建成社會主義現代化強國的時代。這個定位明確了新時代要完成什麼任務，進行怎樣的戰略安排，實現什麼樣的戰略目標。站在”兩個一百年”奮鬥目標歷史交匯點上，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全黨全國各族人民砥礪奮進，實現了第一個百年奮鬥目標，在中華大地上全面建成了小康社會。在這一基礎上黨的二十大明確提出：”從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”在新時代，中華民族偉大復興的宏偉藍圖已經繪製，這是新時代中國特色社會主義發展的必然要求和歷史任務。
第三，從人民對美好生活的嚮往來看，這個新時代是人民群眾通過自身的拼搏奮鬥，朝著共同富裕的目標逐步邁進的時代。當前，共同富裕已經成為全社會關注的焦點和熱點話題。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議》再一次強調了在21世紀中葉”全體人民共同富裕基本實現”。共同富裕既是社會主義的本質要求，也是中國式現代化的重要特徵。實現共同富裕不僅關乎解決經濟發展的問題，更是與中國共產黨執政基礎的穩固性緊密相連的重大政治問題。它涉及中國特色社會主義發展的方方面面，需要全民參與全面推動、共創共享。從其根本上說共同富裕離不開黨的集中統一領導，離不開黨所發揮的總攬全域、協調各方的重要作用，這既是社會主義制度優越性的集中體現，也是新時代的重要內容。
前言/序言
後記
作為一名工作近13年的一線輔導員，一路走來，酸甜苦辣，冷暖自知。輔導員工作是一項需要傾盡全力、用心澆灌用愛呵護、勇於奉獻的重要工作，不僅需要較高的思想政治素養，扎實的專業知識，更需要從業人員具備豐厚的人生閱歷，以及高尚的人格魅力。
在助力學生成長成才過程中，我深刻感受到無論學生如何發展，身心健康始終是他們成長的基石。如果沒有健康的身心，成長猶如無源之水無本之木，難以持久。”內卷”“躺平”“佛系”“蕉綠”“暴怒”“emo”“社恐”等在大學生群體中常用的網絡熱詞，反映出當代大學生對自我心理狀態的關注以及對內心世界的探索。大學生心理健康問題既有歷時性特徵，也有共時性特徵。為了維護學生的心理健康輔導員必須深入瞭解學生的思想特點成長環境、性格特徵、行為習慣等，既要關注學生的當前狀況，也要為學生的長遠發展制定策略，並進行精準施策。
在參加各種輔導員培訓時，我常聽到同事們分享他們所面臨的各種學生危機事件。輔導員承受著不同方面的壓力，常常感到身心俱疲，獨木難支。大家都在努力用心地呵護學生的成長，但是每位輔導員的精力和資源畢竟有限，而學生的期待卻是無限的。如何實現輔導員自身的可持續發展，尤其是讓輔導員學會自我關懷與尋求支持，這些問題引發了我的思考。自助與助人的有機結合，正是心理健康素養的核心，這也與輔導員心理育人工作相契合。正是在這一理念推動下，我開始了相關研究，並撰寫了相關文章 。
“學然後知不足，教然後知困”。我深知自己才疏學淺，在撰寫過程中難免有所不足，但我希望本書能成為抛磚引玉之作，吸引更多研究者關注輔導員群體，關注輔導員的心理健康素養，用理論指導實踐，提升輔導員的工作效能。
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。
