內容簡介
兒童早期的動作協調與認知發展密切相關。本書藉助腦成像技術,以動作協調障礙的視空間注意信息加工這一核心共性缺陷的神經機製為切入點,深入探討動作協調障礙兒童視空間注意的神經機制。通過探索導致動作發展遲緩的神經機制缺陷,揭示兒童的動作發展與認知發展的關係這一重大心理學前沿課題。本書不僅有利於從理論上澄清動作協調障礙與其他發育性障礙之間的關係,而且促進人們對大腦早期發育與動作發展之間關係的認識,為動作協調障礙兒童的早期識別、干預與矯正提供科學的理論指導。本書可作為心理學研究生、中小學教師、學生家長以及心理學愛好者的參考用書。作者簡介
王恩國,1966年生,河南滑縣人,理學博士,河南大學特聘教授,博士生導師。河南省心理與行為重點實驗室副主任,河南省教育廳學術技術帶頭人。中國心理學會普通心理和實驗心理專業委員會委員。 主要從事認知心理學研究,研究範圍涉及認知與學習,研究成果主要集中在特殊群體兒童的認知加工和腦機制方面。先後主持國家自然科學基金面上項目、教育部人文社科項目和河南省哲學社會科學項目等8項課題。在《Research in Developmental Disabilities》《Journal of Learning Disabilities》《International Journal of Psychophysiology》《Neu roQuantology》《科學通報》《心理學報》等國內外權威期刊發表論文40餘篇,出版專著4部,參編著作5部。兼任《Neurophysiology and Rehabilitation》《Journal of Neurology and Neuroscience》《Brain Disorders&Therapy》等雜誌編委。目錄
第1章 動作協調障礙研究概述