國際學生教育管理研究.8 (2024年) 程愛民 9787544683722 【台灣高等教育出版社】

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書名：國際學生教育管理研究.8 (2024年)
ISBN：9787544683722
出版社：上海外語教育
著編譯者：程愛民
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1740406
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內容簡介
由中國高等教育學會外國留學生教育管理分會主辦，該書在我國來華留學教育事業迅速發展的背景下應運而生，研究和探討國際留學生的教育和管理領域的理論問題和實踐問題，分享國內外留學教育和管理的成功經驗，展現我國留學教育事業的發展動態和成果，以期探索出適合我國來華留學教育的科學管理模式，推動我國來華留學教育事業健康、可持續發展。本書彙聚了眾多留學生教育管理研究的一線專家學者，為負責或參與留學生教育和管理的有關人士提供了一個積極的交流平臺。

目錄

【目 錄】
國情教育研究
來華留學生中國國情教育的內涵、依據與體系構建
高校來華留學生中國國情認知情況調查報告
來華留學生中國國情教育協同育人體系的構建與實踐
來華留學生中國國情教育新探
來華留學生中國國情教育與中國文化國際傳播的互動模式研究
——基於跨文化交流與新媒體的雙重視角
理論與實踐研究
在”重構時間”中標記身份：海外華裔青少年參與中國尋根之旅擅論
國際中文教育背景下中國故事的國際化敘事模式研究
課程教學研究
數字教育推動國際教育變革的探索與實踐
——以華中科技大學國際學生線上線下融合教育為例
關於國際中文教育本質的探討
智慧教學環境下國情教育與漢語教學融合初探
—”語言+文化+國情”融合課程教學設計與案例分析
數字化賦能國際學生講好中國故事的三維探賾
國際學生中國概況課程建設與實施建議
管理研究
產教融合視閾下國際學生創新創業能力培養體系研究
以學生體驗為中心：趨同化的發展定位與實踐路徑
新發展階段提升國際學生生源質量的研究與實踐
跨文化教育與交際研究
提升國際學生對中國文化認同感的教學研究
——以中國概況課程教學為例
新媒體語境下國際學生中華傳統文化認同教育研究
積極心理學視域下國際學生突發事件的案例與預防

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