西方教育史-歐洲文明-六世紀至十六世紀 詹姆斯.鮑溫 9787040637328 【台灣高等教育出版社】

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書名：西方教育史-歐洲文明-六世紀至十六世紀
ISBN：9787040637328
出版社：高等教育
著編譯者：詹姆斯.鮑溫
頁數：582
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738506
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內容簡介

本卷系統論述了從六世紀至十六世紀歐洲文明的出現及其獨特的教育發展進程。作者運用豐富的史料，記敘這一歷史階段歐洲文明發展的同時，敘述了歷來作為教會重要附屬功能的教育是如何逐漸擺脫教會的掌控並取得獨立地位的，拓展了對西方教育史的認識和研究。

作者簡介

詹姆斯·鮑溫（James Bowen，1928—2012年）為澳大利亞思想史、教育史學者。鮑溫早年生活艱辛，憑藉頑強的毅力在悉尼男子中學完成學業后，就讀於悉尼大學師範學院。畢業后，他一度在阿米代爾（Armidale）附近的一間屋學校（One-Room School）任教。在伊利諾伊大學獲得博士學位后，鮑溫先後在美國、加拿大、澳大利亞和希臘等國從事學術研究工作，曾就職于新英格蘭大學和澳大利亞國立大學。他的專業領域為思想史、教育史，並長期專註于大堡礁（the Great Barrier Reef）的歷史研究。在這個方面，鮑溫的主要著作是與著名的生態學家、歷史學家瑪格麗塔·鮑溫（Margarita Bowen）合作完成的《大堡礁：歷史、科學、遺產》（The Great Barrier Reef: History，Science，Heritage）。2003年9月，該書獲新南威爾士州總理歷史最佳著作獎（the Premier』s History Award for the best history book in NSW），被譽為「一部真正宏偉的歷史」「一部引人入勝的傳奇」。

目錄

第一章 歐洲教育的基礎
第一節 歐洲的興起
第二節 加洛林時代（768—840年）
查理曼的統治：「重生」的概念
查理曼的教育政策：宮廷學校
阿爾昆與宮廷學校
法蘭克王國對學習的鼓勵措施
手稿的保存和加洛林手冊
阿爾昆在圖爾的最後幾年：「基督教帝國」的願景
加洛林王朝末期的兩位學者：拉巴努·毛魯斯和蘇格蘭的約翰
第三節 早期歐洲封建社會（840—1050年）
后查理曼時代的封建社會
學習的模式：貴族的騎士理想
學習的模式：牧師和文書
修道院的復興：克呂尼改革
世俗神職人員的教育：大教堂學校的興起
城市的復興：以威尼斯為例
貿易的復甦及其對學習的促進
第二章 大教堂學校時代
第一節 11世紀歐洲的復興
大教堂
第二節 11世紀的學習組織
手工業行會
大教堂學校
第三節 論戰與衝突：辯證法的範疇
修道士：達米安、蘭弗朗克和安瑟倫
彼得·阿伯拉爾與「共相之爭」
阿伯拉爾同時代的思想家與沙特爾學校
保守派的反應：克萊爾沃的伯納德
第四節 系統的教育理論：聖維克托的休
聖維克托的休：《論教學》
休與歷史研究
記憶式學習方法
第五節 走向更廣泛的學習
第三章 危機時代（1150—1230年）
第一節 教會受到的挑戰
教會與國家：與德意志和英格蘭的爭端
第二節 12世紀的教育理念
學術界對社會問題的關注：索爾茲伯里的約翰
雄辯術的教育理念
第三節 穆斯林的西班牙：思考與爭論
希臘學術的復甦
伊斯蘭神學：穆斯林將理性思考運用於信仰
西班牙的穆斯林學術：阿威羅伊的思想

第四章 大學的興起
第五章 經院哲學時代
第六章 義大利：14世紀的古典復興
第七章 義大利：15世紀的人文主義
第八章 義大利：15世紀的高等教育
第九章 教育發展與人文主義（一）：公元1500年前的法國與德國
第十章 教育發展與人文主義（二）：公元1500年前的英格蘭
第十一章 基督教人文主義（一）：德西德里烏斯·伊拉斯謨與虔敬理想
第十二章 基督教人文主義（二）：馬丁·路德與德國宗教改革
第十三章 16世紀教育思想與實踐的豐富和發展
第十四章 方法的探索：形成「綱領」
參考文獻
索引
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