項目修改優化秘笈250問 黃忠廉 9787030815385 【台灣高等教育出版社】
物品所在地：中國大陸
原出版社：科學
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書名：項目修改優化秘笈250問
ISBN：9787030815385
出版社：科學
著編譯者：黃忠廉
頁數：xxx
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書號：1725286
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內容簡介
選題之後，改本是報項的硬功，也是項目勝出獲批的關鍵。《項目修改優化秘笈250問》以國家社科基金年度項目為基準，*次揭秘人文社科報項修改的全過程，針對7000字活頁的修改提出250個問題，透析活頁優化的機理，試圖揭開報項的”黑匣子”。《項目修改優化秘笈250問》思精語簡，用例豐富，圖文並茂，用圖表實例約300幅/張/則，以過程察結果，給人以諸多啟迪。
目錄
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為您量身定制（代序）
一、優化總論
1 報項如何善於自修與人溝通？見”本”如晤、以”素美”為上？ 1
2 項目修改有理有據，才會改得自信？改出優異？！ 2
3 修改項目申請書如何由守規進化至立規？ 4
4 本子優化至美目標何在？怎樣做好視覺營銷？ 5
5 ”本”不厭改，優化永遠on the road？如何多寫多改？ 6
6 改或不改均可優化，項目修改如何”對立與統一”？ 7
7 活頁如何黃金分割立體化？依據何在？ 8
8 項目申報如修金字塔，其硬核決定修改的優先序列？ 9
9 ”題”“本”可優化互動？二者如何優化為對方？ 11
10 修改如何雅中帶俗、由俗而雅，讓人對您一見鍾情？ 13
11 項目修改如何時時處處、一步步扣”題”優化？ 14
12 活頁整體如何優化妥當佈局？如何改得疏密有度？ 15
13 多重修改方案並存，修改功效如何*優化？ 16
14 為何要依實盡設各級標題？適時添加提示語有何特效？ 18
15 面對評委的直覺，真需嚴密”論證”？ 19
16 報項如何堅守”要求”的下限，適當提升其上限？ 20
17 版面與字數雙控時，既要守規又顯個性化，有何良策？ 21
18 文化基因—”語文”如何融入填報全過程？ 22
二、選題優化
19 選”好”題，即講好選題故事？從哪些角度優化？ 24
20 選題不必苦等課題指南？先行者隨時邂逅指南？ 25
21 選題如何內外兼”修”、融會貫通？ 27
22 選題優化”結構”與”功能”二要素，孰主孰次？ 28
23 若設課題指南，如何優選優化出題？哪”六化”足以刷新？ 28
24 研究問題如何觀點化、概念化？進而優化為項目選題？ 30
25 選題如何標題化？標題至少可從何處深度優化？ 32
26 如何從立項史”前瞻五”，以求選題”優生”？ 33
27 選題如何據正態分佈對時需”後顧三”，以便優化選題？ 34
28 題目如何向關鍵詞”上下”求索出”新”？ 35
29 如何深入思考煉題，動靜相生、反復呈現動感？ 36
30 題目如何由繁入簡，逐步改得精準化？ 37
31 標題忌套路，如何避熟免俗鮮明化？ 38
32 ”淺讀”時代探索由淺究深，題目如何深入淺”擬”？ 39
33 選題怎樣詞匯化、繼而詞化，煉得奪目？ 40
34 選題關鍵詞如何逐步出新以吸睛，形成系列課題？ 41
35 關鍵詞語義上怎樣才能優化組配成題？ 42
36 關鍵詞貫穿全稿？填表用幾個？實備多少可”玩”轉項目？ 43
三、題解優化
37 題解是對煉題的”反動”、對活頁的濃縮？ 45
38 題解好比天鵝頸，何處安身心才寧？ 46
39 題解基於論文摘要而簡於專著提要？ 46
40 題解也分權重，意欲何為？如何三級推進？ 47
41 問題意識與供需關係多次二分的價值何在？ 48
42 問題意識為何列入題解之*？如何標記化？ 49
43 題解*段”供需”關係呈何序列？如何反映？ 50
44 活頁內容如何通過十大”抓手”摘要化？摘要多長為宜？ 51
45 關鍵詞何時需釋義？何種釋義方式更優？ 52
46 題解之摘要所涉”十何”該如何優選優構？ 54
47 選題如何直述與”課題指南”的關係更好？ 55
48 無指南或當年指南無相關選題，何不如*徑通”需”？ 56
四、選題依據優化
49 ”選題依據”提示語如何深入分析，進而解構、優構？ 57
50 若涉項目”查重”，該如何述評？如何優化出彩？ 58
51 選題依據化生為研究內容？二者如何相關、相疊又相異？ 59
（一）綜述
52 綜述是否要引言？若需，引言如何改作提示語？ 60
53 國內外動態如何向內細分為好？分點設題如何避同顯異？ 63
54 為何綜述的結構日趨穩定化、程式化？ 65
55 國內外合述看似”略”，卻有困惑？內外分寫有何優勢？ 66
56 綜述與內容框架如何一箭雙雕？有何奇效？ 66
57 聚合與組合如何縱橫兼容優化，以支撐綜述？ 67
58 常見綜述有哪些不足？如何改向高級終將優化？ 69
59 思想如何萃取？綜述加工如何由粗到精、由散到聚？ 72
60 綜述”略”而求”全”，如何更加概括？ 73
61 文獻內容如何逐步觀點化，為綜述提供”私”想源泉？ 77
62 綜述時研究之”法”為何不可或缺？ 79
63 綜述如何更廣更高更精更前沿？層層提升？ 80
64 點、線、面如何巧排凸顯綜述”紅線”？紅線如何觀點化？ 81
65 點、線、面如何組配，確保綜述立體式全覆蓋？ 82
66 面中顯點如何採用多樣化手段呈現？”等”字用位有何差異？ 83
67 綜述分級標題改出動感，尤其要用好哪類動詞？ 84
68 綜述的學術史或動態或進展可用哪些動詞表達？ 85
69 如何用名、副、助三類詞與動詞搭配，以顯動態？ 89
70 分級綜述的標題是抓手，如何由短語改為判斷句？ 90
71 分級綜述的標題可用複句，多長為宜？關係幾重為好？ 92
72 時點、時段、空間如何組配以顯研究動態？ 92
73 數字、年份等何時何地如何巧用，以促行文多樣化？ 93
（二）簡評
74 簡評順綜述而單寫，顯化什麼？其標題與提示語如何多樣化？ 95
75 總評如何統起？分評如何分化？簡評如何至簡？ 96
76 簡評如何虛實互轉、精泛互化？ 98
77 如何確保簡評既含”私”想又引而不發？ 100
78 簡評態度何時模糊中含鮮明？分寸如何拿捏？ 100
79 評價語常用否定詞或負面詞？更可反話正說？ 101
80 評價語如何與另外兩類詞相融？ 102
（三）同比價值
81 有關價值的要求如何理解更好？解構之後如何再優構？ 103
82 價值要求的偏部與正部各占比幾何？其結構如何優化？ 105
83 分級增設價值提示語為哪般？何時何處如何增設？ 105
84 同類項目如何求”大同”？檢索理據有何誤區？如何走出？ 106
85 項目同比的時空檢索背景有多大？優先選填什麼？ 107
86 擬報項目的價值欲求超勝，優選哪些視角的詞語？ 108
87 除學術與應用價值外，社會價值如何向下分化分流？ 109
88 價值何以”甕中捉鼈”？價值系統如何依需而排？ 109
89 優化價值應取哪些社會視角？如何從排序中作出優選？ 110
90 優化學術價值可從哪些範疇切入？ 111
91 應用範疇如何彰顯選題價值？ 112
92 價值用語如何與另兩類詞語配用？ 114
五、研究內容優化
93 對象、思路、框架、綱目如何同講”研究內容”的故事？ 116
94 方法為何不可或缺？即便不作要求，內容何處巧涉及？ 117
95 ”研究內容”該在何處顯影？若”隱”，該如何”顯化”？ 118
（一）對象
96 項目難，難在找”對象”？衍生於問題的對象可分哪些類？ 119
97 對象提示語涉及哪些要素？設在何處為好？方案如何優化？ 120
98 ”X研究”即研究X？研究對象X如何名詞化？ 121
99 選題名稱擴為總對象的*簡方案如何呈現？ 122
100 對象如何總分體系化？如何前承選題、後啟內容（框架）？ 123
101 選題名稱擴為”總”對象大約要擴大多少倍？ 123
102 分對象由何而來？其數量是選題名稱的幾倍？有何理據？ 124
103 對象絕非所”戀”，可呈多樣化？如何優選”對象”的觀測點？ 124
104 對象如何呈現才更清晰？分層排列更顯質與量？ 125
105 對象用語常用哪些？如何優選優用？ 127
（二）基本思路
106 思路框架如何用提示語描繪研究內容的肌理？ 128
107 思路非框架，為何要線路化與步驟化？ 129
108 如何呈現思路的有序感？碎步抑或闊步，優化向哪步？ 130
109 思路是內容框架搭建的藍圖？ 131
110 如何簡繪”思”之路？圖表化並不適宜？ 132
111 思路用語如何與哪兩類詞語配用？ 132
（三）基本內容（總體框架）
112 內容框架何時需用提示語？有何功能？如何彰顯邏輯關係？ 133
113 內容框架化與框架內容化，區別何在？內容如何入”框”？ 134
114 可否循思路，逐步深擴思想、搭建內容框架？如何給人”提示”？ 136
115 內容框架如何向下分層？幾層幾段幾行才能更好呈現內容？ 137
116 內容框架如何自下而上提煉提升？如何成系統？ 138
117 內容（框架）如何既能分段化，又防碎片化？ 139
118 框架的內容淵源有自？如何分清主流與支流、優化合流？ 139
119 內容框架整體優化如何輪廓化？ 140
120 內容大小段落數多少為宜？如何優化出”五性”？ 141
121 子課題如何構建嚴密的邏輯關係？如何整體顯示中心議題？ 143
122 內容框架內各段如何改得文題相應？ 144
123 子課題是內容大廈的”承重牆”？幾堵為宜？ 146
124 子課題與思路是何關係？何時微調以求和諧？ 146
125 子、孫課題標題如何出”私”想，以求觀點化與多樣化？ 148
126 選題如何邏輯化導出子課題系統？以解課題母子不”親”之惑？ 149
127 觀點化子課題標題多長為宜？幾重複句顯”豐”度？ 150
128 子課題內容前後應如何照應，形成語義閉環？ 152
129 子課題標題如何具體優化為內容，前後一致？ 153
130 幾個子課題何處且如何”顯志”？各有何優勢？ 153
131 子課題內容多長為宜？何時分出”孫”課題？幾個為好？ 154
132 子課題或孫課題內容如何依其標題展開，彰顯邏輯力量？ 154
133 孫課題與子課題的標題異同何在？長短如何相宜？ 156
134 孫課題與子課題如何環環相扣，層級關係分隱顯？ 156
135 若需分出孫課題，其數量因何而定？如何協調？ 158
（四）研究綱目
136 提綱或
目錄選哪種為好？如何整合優化？ 158
137 ”研究綱目”信息在何處顯示更能溝通報評雙方？ 159
138 綱目填報”要求”應如何優化為提示語，以利評審？ 160
139 綱目及其提示語應含哪些要素？如何提示才妥當？ 161
140 為何不主張以綱目代框架？二者是何關係？ 161
141 與子課題和結項稿相比，綱目的章 數有多大彈性？ 162
142 綱目各級標題多長為宜？*尾應注意什麼？ 163
143 一、二級綱目標題以哪幾類標記再度凸顯”私”想？ 164
144 綱目、子課題、預期成果三者的標題如何相關而相異？ 165
145 如何借字體、行距等優化綱目？通欄、雙欄、三欄排版如何揚長？ 166
146 電腦與手工製作綱目各有優勢？如何巧用表中表，以求美觀？ 166
（五）重難點
147 如何分列重點與難點？二者呈何比例？ 167
148 哪些要素可入重難點”提示語”？如何寫出*優方案？ 168
149 重難點應緊扣何處？由何發掘？如何系統化？ 169
150 重點如何標記更顯”重”？ 171
151 重點用語如何與兩類詞語優組優配？
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