破解項目式學習-PBL課堂教學和探究的10個秘訣 9787519143176 羅斯.庫珀 埃林.墨菲

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書名：破解項目式學習-PBL課堂教學和探究的10個秘訣
ISBN：9787519143176
出版社：教育科學
著編譯者：羅斯.庫珀 埃林.墨菲
頁數：144
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724991
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內容簡介

該書聚焦教師在課堂開展PBL教學的常見問題，給出了切實可行的解決方案，以及可拿來就用的實施步驟。這些不僅適合PBL課堂，常規課堂也可借鑒應用。本書還針對PBL質疑者的反對聲給出了強有力的回答，並用實踐案例的真實性做出回應。這可以幫助我們的一線教師在實踐中遇到質疑時，從容應對並且堅定前行。

作者簡介

羅斯·庫珀（Ross Cooper），現任美國賓夕法尼亞州阿倫敦市索爾茲伯里鎮學區的K—12教學實踐主管。他擔任過一線教師、小學校長助理；作為教育創新博客作者，他經常分享自己的著作和專業經驗，公開發表演講、做報告和舉辦研討會。他熱衷於研究探究式學習和高質量教師專業發展，並因前沿的創新教育實踐獲得「蘋果傑出教育者」和「谷歌認證創新者」等榮譽稱號。

目錄

推薦序
譯者序
關於作者
致謝
引言
秘訣一 創造一個鼓勵探險的空間
構建一種探究與創新文化
問題：學校是否扼殺了創造力？
秘訣：創造一個鼓勵探險的空間
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣二 培養合作技能
善用衝突促進學習
問題：學生不知道如何合作怎麼辦？
秘訣：培養合作技能
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣三 確定適合 PBL 的內容
構建強影響力的課堂成果
問題：PBL 應該聚焦在哪裡？
秘訣：確定適合PBL的內容
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣四 為你的項目創建願景
將強影響力成果融入PBL願景的創建
問題：項目與項目式學習（PBL）有何不同？
秘訣：為你的項目創建願景
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣五 在探究中學習
將強影響力成果轉化成驅動性問題
問題：學生需要一個引人入勝的情境來開展他們的學習
秘訣：在探究中學習
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣六 變更評價主導權
採用進度評價工具表
問題：如何評價PBL？
秘訣：變更評價主導權
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣七 讓反饋人人有責
讓討論會和反饋推動學生學習
問題：教師是否錯過了促進學生學習的最佳時機？
秘訣：讓反饋人人有責
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣八 善用微課
必要時嵌入直接教學
問題：學生無法批判性地思考自己一無所知的內容
秘訣：善用微課
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣九 確保學生學會了
確定終結性評價的訴求
問題：僅有進步評價工具表不夠嗎？
秘訣：確保學生學會了
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
秘訣十 以獨特的風格結項
將反思融入公開展示中
問題：學習為何戛然而止？
秘訣：以獨特的風格結項
全面實施的藍圖
克服阻力
秘訣的實際應用
總結
結論 PBL，我能行！
參考文獻

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