融合教育學校同伴關係的繪本干預研究 江小英 9787568951937 【台灣高等教育出版社】

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書名：融合教育學校同伴關係的繪本干預研究
ISBN：9787568951937
出版社：重慶大學
著編譯者：江小英
頁數：xxx
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724935
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內容簡介
融合教育是國際教育發展的趨勢，全面推進融合教育是我國教育發展的現實需求，普通學生與殘疾學生之間同伴關係是影響融合教育成效的重要因素。本書從同伴關係的視角出發，運用混合研究的範式，首先圍繞融合教育學校殘疾學生同伴關係（同伴接納態度和友誼關係）的總體情況和影響因素進行了調查；其次，以生態系統理論、閱讀治療理論、讀者反應理論為理論基礎，針對同伴關係最亟待改善的殘疾學生類型——智障學生，採用融合主題和同伴關係主題的繪本對他們的同伴關係進行較長時間的干預；最後將殘疾學生的同伴關係置於班級生態環境中進行綜合討論，探討了融合教育學校殘疾學生同伴關係的典型特點和影響因素模型；殘疾學生同伴關係繪本干預的模式與效果。本書試圖通過同伴關係的干預研究，為促進普通學校營造融合的班級和學校氛圍提供有效的途徑，為殘疾學生真正平等參與學校生活、獲得適性的發展奠定基礎。

目錄

第一章 緒論
第一節 研究背景
第二節 研究目的和研究問題
第三節 研究意義
第二章 研究現狀
第一節 融合教育相關研究現狀
第二節 同伴關係相關研究現狀
第三節 繪本干預相關研究現狀
第四節 本研究的理論框架
第三章 研究設計
第一節 研究方法選擇
第二節 研究總體架構
第三節 研究方法
第四章 融合教育學校殘疾兒童同伴關係研究
第一節 研究方法
第二節 研究結果
第三節 討論分析

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