探賾-文藝理論的當代發展 王韡 9787507855470 【台灣高等教育出版社】

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書名：探賾-文藝理論的當代發展
ISBN：9787507855470
出版社：中國國際廣播
著編譯者：王韡
頁數：249
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724865
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內容簡介
《探賾：文藝理論的當代發展》主要內容包括漢語語言音樂學研究與傳承中華優秀口傳文化的重要價值，音樂審美教育的守正創新，中國式現代化視角下非遺民歌活態傳承與創新——以湖南醴陵民歌為例，談新時代文藝工作者的使命，新時代中國聲樂藝術的創新性發展研究，新時代我國聲樂人才培養應遵循的原則，論中國聲樂演唱與教學的美育浸潤，如何”讓文物活起來”——以新疆文物為例，革命歷史與社會現實結合的紀錄片創作——評紀錄片《青春致敬青春》，新時代中國共產黨領導文藝事業的五重意蘊，等。

作者簡介
王韡，音樂學博士，音樂學與教育學雙博士後。中國傳媒大學”青年拔尖人才”。中國傳媒大學音樂與錄音藝術學院副教授（專業技術五級），研究生導師。韓國藝術研究院特聘教授，博士生導師，博士後合作導師。韓國首爾大學國家公派博士後，客座研究員。浙江傳媒學院英國研究中心特聘教授。
北京大學藝術學院公派訪問學者。北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員。中國流行音樂學會理事兼教育委員會副主任。中國高校影視學會音樂與聲音專業委員會理事。曾獲由韓國國會頒發的國際學術研究特殊貢獻獎，以及北京市高校第十一屆青教賽二等獎、北京市2015年”丹柯杯”優秀研究成果三等獎等國際級、國家、省部級及其他獎勵四十余項。
使用中、英文發表（出版）論著一百余萬字，主持完成國家、省部級、司局廳級以及中國博士後科學基金、中國博士後國際交流計劃學術交流等課題（項目）四十余項。主要從事文藝理論、音樂理論等方面的教學與科研工作。

目錄

漢語語言音樂學研究與傳承中華優秀口傳文化的重要價值
音樂審美教育的守正創新
中國式現代化視角下非遺民歌活態傳承與創新——以湖南醴陵民歌為例
談新時代文藝工作者的使命
新時代中國聲樂藝術的創新性發展研究
新時代我國聲樂人才培養應遵循的原則
論中國聲樂演唱與教學的美育浸潤
如何”讓文物活起來”——以新疆文物為例
革命歷史與社會現實結合的紀錄片創作——評紀錄片《青春致敬青春》
新時代中國共產黨領導文藝事業的五重意蘊
試論新時代中國箏樂的創作風格
新時代音樂創作的四重屬性和文化使命
新時代舞臺美術人才培養路徑探索
中國民樂的審美特徵及創新路徑
紅色題材揚琴音樂的藝術特徵——以揚琴二重奏《大渡河》為例
新時代揚琴藝術的中國式現代化——以《第一揚琴協奏曲》第二樂章 為例
論秦腔傳統劇目中旦角的特徵
編後記

精彩書摘
《探賾：文藝理論的當代發展》：
二、強調綜合素質教育的重要性，培養學生良好的音樂修養、審美情趣、人文素養和道德準則，讓學生成為有思想、有情感的聲樂人才
（一）強調綜合素質教育的重要性
在新時代背景下，我國聲樂人才培養需要強調綜合素質教育的重要性。聲樂作為一門藝術形式，不僅僅需要學生具備優秀的歌唱技巧，更需要培養學生全面發展的綜合素質。綜合素質教育能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在音樂藝術領域，情感表達和情感理解至關重要。通過綜合素質教育，學生可以更好地理解自己的情感，形成獨特的藝術風格，從而更好地傳達音樂的內涵和情感。綜合素質教育有助於拓寬學生的視野和思維方式。音樂創作和表演需要靈感和想像力，而這些都需要學生具備豐富的知識儲備和跨學科的思維能力。通過綜合素質教育，學生可以接觸到更多的文化藝術形式，拓展自己的思維邊界，為未來的聲樂事業奠定堅實的基礎。綜合素質教育也能夠提升學生的綜合競爭力。在當今社會，一名優秀的聲樂人才需要具備扎實的音樂技能，同時還要懂得舞臺表現、音樂管理等方面的知識。只有全面發展、綜合素質出眾的聲樂人才才能在激烈的競爭中脫穎而出。新時代我國聲樂人才培養應該注重綜合素質教育，讓學生不僅僅成為技藝高超的歌唱者，更要成為有思想、有情感、有修養的藝術人才，為中華民族聲樂事業的傳承與發展貢獻力量。
（二）加強培養學生的音樂修養
當代中國聲樂人才的培養應該注重學生的音樂修養。音樂修養是聲樂人才必備的素質之一，它不僅體現了個人對音樂藝術的熱愛和專業水平，還反映了一個國家音樂教育的發展水平。音樂修養是指一個人在音樂方面的知識、技能和素養。要想成為優秀的聲樂人才，學生需要具備扎實的音樂基礎知識，包括音樂理論、唱法技巧等方面的學習。此外，音樂修養還包括音樂情感和表現力的培養，要求學生能夠通過歌聲傳遞情感，觸動人心。注重學生的音樂修養有助於提高聲樂人才的專業水平。只有通過持續地精進自己的音樂修養，學生才能不斷地提升自己的演唱技巧和表現能力，從而更好地適應激烈的音樂市場競爭。同時，音樂修養還可以幫助學生樹立正確的音樂觀念和職業態度，培養他們的創新精神和團隊合作意識。學生的音樂修養也反映了一個國家音樂教育的整體水平。加強對聲樂人才的音樂修養培養，有利於提升國家的音樂藝術實力和文化軟實力，推動中國聲樂事業的繁榮與發展。只有通過不斷的學習和實踐，培養出具有豐富音樂素養和高水準演唱技巧的聲樂人才，才能真正實現中國聲樂事業的蓬勃發展。
（三）注重培養學生的審美情趣
當代中國聲樂人才的培養已經進入了一個新的時代，除了注重技術和表現能力的培養，更需要重視學生的審美情趣。審美情趣是指一個人對美的感知、欣賞和表達能力。在聲樂領域，培養學生的審美情趣不僅可以提升他們的藝術修養，更能夠激發他們的創造力和表現力。
培養學生的審美情趣可以幫助他們更好地理解音樂作品。通過對聲樂作品的欣賞和分析，學生可以深入感受其中蘊含的情感、內涵和美學價值，從而更好地演繹出作品的意境和韻味。只有真正理解音樂作品背後的美學內涵，學生才能在表演中做到情感真摯、意境深遠。培養學生的審美情趣有助於拓展他們的表現方式。在聲樂演唱中，除了技巧的運用，更需要學生具備一種獨特的審美情感和表達能力。通過培養學生對美的敏感度和理解力，可以激發他們嘗試不同的表現方式和風格，使其在演唱中的表現更多元化、個性化。培養學生的審美情趣可以促進其創造力的發展。只有具備豐富的審美情感和想像力，學生才能在創作中迸發靈感，創造出更具個性和深度的音樂作品。通過培養學生對美的獨特感知和理解，可以激發他們探索新穎的音樂表達方式，開拓創作思路，實現自我突破和成長。新時代我國聲樂人才培養要注重培養學生的審美情趣，只有通過提升學生的審美修養，讓他們對美的理解和感知達到更高的層次，才能真正塑造出具有獨特魅力和表現力的聲樂人才，為聲樂事業的發展注入新的活力與動力。
（四）加強培養學生的人文素養
新時代我國聲樂人才培養要加強學生的人文素養，這是一個至關重要的話題。在當今社會，聲樂人才不僅需要具備出色的音樂技能，更需要具備優秀的人文素養，才能在舞臺上展現真正的藝術魅力。人文素養是聲樂人才的內在修養。聲樂作為一門藝術形式，需要表達情感、傳遞思想，這就要求聲樂人才具備深厚的人文底蘊和廣博的知識面。只有通過對歷史、文學、哲學等人文領域的學習，聲樂人才才能更好地理解音樂背後的內涵，從而更加準確地表達音樂所要傳達的情感。人文素養是聲樂人才與觀眾之間建立情感聯結的橋樑。觀眾在欣賞音樂表演時，往往不僅僅關注聲樂人才的演唱技巧，更看重演繹者是否能夠用音樂觸動他們的心靈。而擁有良好人文素養的聲樂人才，能夠更深刻地理解歌曲的內涵，將情感貫穿於音樂之中，讓觀眾在聽到聲樂表演時產生共鳴，實現心靈溝通。人文素養也是聲樂人才塑造個人藝術風格的重要因素。每位聲樂人才都應該有自己獨特的藝術風格和表達方式，而這種風格往往受到個人的人文修養和文化背景的影響。通過對人文素養的培養，聲樂人才可以更好地挖掘自己的潛力，打磨獨特的藝術魅力，從而在舞臺上展現出與眾不同的表演魅力。新時代我國聲樂人才培養要注重培養學生的人文素養，這是提升聲樂人才綜合藝術修養的重要途徑。只有通過不斷地加強人文素養的培養，聲樂人才才能在舞臺上展現出真正的藝術魅力，成為受人尊崇的藝術家。

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