藝術教育-何去何從? 艾倫.溫納 9787575803625 【台灣高等教育出版社】

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書名：藝術教育-何去何從?
ISBN：9787575803625
出版社：福建教育
著編譯者：艾倫.溫納
頁數：196
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724778
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內容簡介

本書聚焦藝術教育在全球教育體系中的地位與發展。 書中從1980年代義大利瑞吉歐·艾米利亞幼兒園和中國北京、南京案例入手，回顧美國自19世紀以來藝術教育實踐的變化，歷經初步探索、理論突破、「學科化」改革，21世紀正經歷「復興」與轉型。 本書深刻分析藝術教育的歷史演變與未來走向，提供全新視角，反思當前教育體制不足，呼籲賦予藝術教育應有的尊重與重視，推動其成為教育體系核心力量。

作者簡介

胡泊，福建師範大學美術學院教授，研究方向為：藝術美學、美術教育。兼任教育部考試中心美術學科專家，重慶市學校藝術教育協會常務理事，重慶市學校藝術教育協會美術教育專業委員會秘書長。中國書法家協會會員，世界美學學會會員，中華美學學會會員，中國藝術人類學學會會員等。先後于中國人民大學哲學院美學專業獲哲學碩士、博士學位。2011年香港大學短期訪問。2012年加拿大多倫多大學短期訪問。曾於《美術觀察》、《文藝評論》、《文藝爭鳴》、《美術與設計》等刊物上發表論文30餘篇。著有《清代碑學的興起與發展》（南方出版社2009年版）、《清代碑學的興起與發展》（台灣花木蘭文化出版社2013年版），主編《新編美術教育學》（西南師範大學出版社2013年版），參編新世紀高等學校教材《美學概論》（北京師範大學出版社2009年版，排名第二）、普通高等學校美術學課程教材（《美術基礎與能力訓練》，高等教育出版社2011年版，排名第二）。主持「中央高校基本科研業務費專項資金」資助項目「抗戰時期的書法組織和刊物」（項目號：SWU0909660）、重慶市哲學社會科學重大課題「抗戰大後方美術研究」、教育部人文社會科學研究青年基金項目「從改革開放30年書法期刊看書法理論話語的演進」（項目號：12YJC760026）、「中央高校基本科研業務費專項資金」資助項目「近代中國書法理論的轉型與話語建構」(項目號：SWU1309227）、重慶市高等學校教育教學改革研究重點項目「師範生美術教育課程設置與中小學美術課程體系的關係研究」(項目號：132069）、國家留學基金委藝術類人才培養特別項目「美國視覺藝術教育研究」（留金髮[2013]3010號）等10項課題。

目錄

前言
第一章 1982年的瑞吉歐·艾米利亞之旅
第二章 1987年的中國之旅
第三章 19世紀美國的藝術教育：與中國之比較
第四章 全人教育理念下的藝術：進步主義的反叛
第五章 進步主義的兩大分支：教育中的藝術與審美教育
第六章 藝術教育學術化：學科本位藝術教育
第七章 以創作為中心：作為學科本位藝術教育替代方案的藝術推進計劃
第八章 標準與評價：真實性與信度之爭
第九章 功利主義的困境：藝術作為提升學業表現的手段
第十章 工作室思維：為培養思維習慣而教
第十一章 重新構想21世紀的藝術教育
後記
參考文獻
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