黎平音韻 肖豔 9787507856750 【台灣高等教育出版社】

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書名：黎平音韻
ISBN：9787507856750
出版社：中國國際廣播
著編譯者：肖豔
頁數：146
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724736
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內容簡介
民族文化的傳承及發展，需突出鮮明的本地民族特色，挖掘本地優秀的民族文化寶藏；需放眼世界，用全球化的視角，接軌世界通用的語言表述與系統表述。本民族的藝術教育也應當汲取本土優秀文化的營養，《黎平音韻》尊重傳統、還原客觀優秀的文化歷史和傳承的同時，觀照當下語境與學生生活；將歷史和傳統活化，讓學生感受歷史與現代的關係，形成傳承傳統的自覺，將傳統自然地融入學生的當下生活，用傳統的營養滋養他們的身心，在代代相傳的基因上烙下傳統和民族的烙印。
基於此，《黎平音韻》以系統的知識主題為主線，統籌規劃，形成宏觀、中觀和微觀系統的縱橫聯繫；通過合理的劃分，將教材分為多個教學模塊後細化為單元、課時等，保證每一教學主題內容的相對獨立性，利於教師操作。內容方面，著重呈現系統化的知識，在設計本學科領域重要知識點的同時，結合當地學情，理論結合實際，通過非線性教學，優化課程，利用學生自主能動性的探索和有效的學習活動進行建構，獲取本土音樂養分。知識技能方面，關注青少年生活，激發興趣，教材所設計的教學內容、教學活動符合青少年認知特點，其呈現方式充滿鼓勵與肯定，讓學生在學習中能自然發生而不形成心理和技術上的障礙。
黎平縣位於貴州東南部，地處雲貴高原東南邊緣向湘桂丘陵過渡地帶。地廣人稠，資源豐富，名勝古跡眾多。黎平歷史悠久，文化積澱深厚，民族風情濃郁，在歷史長河中創造了燦爛的文化。
《黎平音韻》的編寫目的在於展現當地優秀傳統音樂文化、開創多元化教學內容，將學生與本民族音樂的相關知識、表現形式、音樂體裁、媒介資源等進行有效整合，並通過多維呈現，使教材的信息量具有開放性及包容性。同時，在操作層面充分給予指導教師創作、教學發揮的餘地。教材內容具有充分的可操作性，如教學案例設計、指導（包括教學目標設計、教學資源組織、教學方法建議、教學組織實施、教學評價方式等各種提示）及相關音視頻資源等，以引導和協助教師教學。

作者簡介
肖豔，副教授，北京師範大學藝術學出站博士後，中國藝術研究院音樂學博士，美國哥倫比亞大學高級訪問學者。現任北京師範大學藝術與傳媒學院音樂系碩士生導師。中國藝術學理論學會藝術教育專業委員會副秘書長，北京師範大學藝術教育與研究中心特聘研究員，國家藝術教材音樂分冊主編。近年來發表論文30餘篇，主持、參與國家及省部級課題10余項。

目錄

第一章 經典詠流傳
第一節 走近侗族琵琶歌
第二節 黎平侗族大歌
第二章 節 日與風俗
第一節 歡快的日子——黎平侗年節
第二節 韻律與節 日——神聖的薩瑪節
第三章 家鄉有支歌
第一節 苗族飛歌《毛主席來到了》
第二節 家鄉黎平的”音樂名片”——《踏歌黎平》
第四章 聽音尋路一當傳統遇見現代
第一節 侗族鼓樓與現代音樂
第二節 傳統與現代的碰撞——《飛向苗鄉侗寨》
第五章 家鄉有位名歌手
第一節 侗戲鼻祖吳文彩
第二節 吳文彩之後的侗戲發展與侗戲音樂
第六章 都是一家人
第一節 《民族團結萬年長》
第二節 我們都是一家人

前言/序言
民族文化的傳承及發展，需突出鮮明的本地民族特色，挖掘本地優秀的民族文化寶藏；需放眼世界，用全球化的視角，接軌世界通用的語言表述與系統表述。本民族的藝術教育也應當汲取本土優秀文化的營養，本教材尊重傳統、還原客觀優秀的文化歷史和傳承的同時，觀照當下語境與學生生活；將歷史和傳統活化，讓學生感受歷史與現代的關係，形成傳承傳統的自覺，將傳統自然地融入學生的當下生活，用傳統的營養滋養他們的身心，在代代相傳的基因上烙下傳統和民族的烙印。
基於此，本教材以系統的知識主題為主線，統籌規劃，形成宏觀、中觀和微觀系統的縱橫聯繫；通過合理的劃分，將教材分為多個教學模塊後細化為單元、課時等，保證每一教學主題內容的相對獨立性，利於教師操作。內容方面，著重呈現系統化的知識，在設計本學科領域重要知識點的同時，結合當地學情，理論結合實際，通過非線性教學，優化課程，利用學生自主能動性的探索和有效的學習活動進行建構，獲取本土音樂養分。知識技能方面，關注青少年生活，激發興趣，教材所設計的教學內容、教學活動符合青少年認知特點，其呈現方式充滿鼓勵與肯定，讓學生在學習中能自然發生而不形成心理和技術上的障礙。
黎平縣位於貴州東南部，地處雲貴高原東南邊緣向湘桂丘陵過渡地帶。地廣人稠，資源豐富，名勝古跡眾多。黎平歷史悠久，文化積澱深厚，民族風情濃郁，在歷史長河中創造了燦爛的文化。本教材的編寫目的在於展現當地優秀傳統音樂文化、開創多元化教學內容，將學生與本民族音樂的相關知識、表現形式、音樂體裁、媒介資源等進行有效整合，並通過多維呈現，使教材的信息量具有開放性及包容性。同時，在操作層面充分給予指導教師創作、教學發揮的餘地。教材內容具有充分的可操作性，如教學案例設計、指導（包括教學目標設計、教學資源組織、教學方法建議、教學組織實施、教學評價方式等各種提示）及相關音視頻資源等，以引導和協助教師教學。
感謝北京師範大學音樂系2022級碩士研究生劉軼煊、2024級碩士研究生杜夢瑤及無錫市新吳區泰山路實驗小學魏蘇婉老師對本教材的大力幫助與支持。

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