領導力的修煉 翟小寧 9787516676806 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書作者基於對中外領導力理論與實踐的長期研究和深度思考，融合中西方文化思想，結合政治經濟文化教育領域以及現代企業領導力的成功實踐，從領導力的本質內涵出發，從宏觀、中觀、微觀三個層面，從歷史、現實、未來三個時空，對領導力的理論與實踐進行了深入闡述。本書運用跨界創新思維，融合中外領導力理論的研究成果，系統構建八維領導力行動系統，形成九維領導力智慧系統。本書共有九章，結合中國式現代化的時代背景，結合經典案例，全面論述思想領導力、戰略領導力、系統領導力、人格領導力、修煉領導力、共生領導力、靈心領導力、創新領導力、超越領導力內容，既有理論高度，又有實踐力度，更有創新維度，尤其對人工智能時代的戰略領導力、創新領導力和未來領導力的闡釋，視野開闊，富有新意。

作者簡介
翟小甯，博士，中國人民大學教授、博士生導師，中國當代教育名家，中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會副理事長，中國教育學會學術委員，教育部國家級教師培養首批專家，德旺教育研究院榮譽研究員，曾任中國人民大學附屬中學校長，並榮獲國家級教學成果一等獎，北京市特級教師，北京市第十五屆人大代表。榮獲全國課堂教學大賽一等獎，主編及參編著作及教材十餘部，參編人民教育出版社國家統編語文教科書榮獲國家級教材特等獎，在核心學術期刊發表文章 上百篇，在國內外教育論壇作學術報告數百場，應邀出席G20國際頂尖中學校長峰會並發表演講。榮獲北京市高校優秀共產黨員、北京市優秀教師、北京市優秀德育工作者、全國教育科研傑出校長、全國教育創新傑出校長、中國教育變革人物、中國好校長等榮譽稱號，當選為”建國以來中國當代九十位教育名家”，撰有《美德的種子》《心靈的教育》等著作。

目錄

第一章 思想領導力 / 1
一、生命與使命同行 3
二、大道之行與天地之德 7
三、時空觀念與養正鼎新 11
四、天地人和與上善若水 14
五、仁義禮智與浩然正氣 16
六、仁愛之光與人性修養 21
七、仁者使命與德性圓融 26
八、生命氣象與智仁勇 32
九、仁政愛民與民胞物與 34
十、領導力境界與人類文明 36
第二章 戰略領導力 / 41
一、擔當大任，首重格局 43
二、勢市識是與定位聚焦 49
三、人本思想與奮鬥者基因 54
四、求真務實與守正創新 59
五、把握規律與善謀全域 62
六、大質量體系與融合思維 65
七、核心競爭力與跨界戰略創新 69
第三章 系統領導力 / 73
一、一種大智慧 75
二、系統與系統性思維 77
三、領導力的三維進階系統 79
四、系統領導力的基礎性要素 81
五、領導力的柔性動態系統 83
六、領導力的七維技能系統 85
七、領導力的七維基因密碼 86
八、領導力的八維引領系統 88
九、領導力的九維思辨系統 91
第四章 人格領導力 / 95
一、頂天立地為人 98
二、人格是一切的根源 100
三、人格的基因 105
四、人格的修養 109
五、人格的昇華 118
第五章 淬煉領導力 / 123
一、領導力的九維智慧修煉系統 125
二、領袖型大獅子人格的淬煉 138
三、指揮官人格與強者思維的淬煉 142
四、淬煉好這顆心 145
第六章 共生領導力 / 153
一、凝心領導力 155
二、共情領導力 159
三、本固而邦寧 165
第七章 靈心領導力 / 171
一、領導力與陽明心學：強大內心的智慧之源 172
二、領導力的啟蒙：好奇心和想像力 175
三、領導力的動力之源：志存高遠 178
四、領導力的磨礪：度過人生至暗時刻 182
五、領導力的運籌帷幄：攻心為上 184
六、領導力的光源：光明存於心中 188
七、領導力的成長途徑：磨煉心志 189
八、領導力的治本之策：教化為先 191
九、領導力的骨血：致良知 192
十、領導力的境界：此心光明 198
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精彩書摘
一、領導力並不是奢侈品，而是每個人的必需品
什麼是領導力？”領導力”（Leadership）常被界定為領導者在特定的情境中吸引和影響跟隨者及利益相關者並持續實現群體以及組織願景的能力。
領，就是領團隊；導，就是導方向。領導力就是引領力、影響力和教育力。
領導力是一種特殊的人際影響力，包括思想力、思維力、學習力、洞察力、決策力、激發力、感召力、創新力等，是一種高維能力，是一個人綜合素質的體現。領導力是確定使命、願景、價值觀的能力，是帶領團隊成員看見從未看見的風景、向著共同目標前進的能力，是影響並激勵一群人一起探索未知領域、積極向上、和諧共進、心甘情願為理想奮鬥的能力，是成就自己的同時成就眾人的能力，是人所具有的一種潛在的能力，是現代社會的一種重要能力。
美國管理學家哈羅德 孔茨認為：”領導力是一種影響力，或叫作對人們施加影響的藝術過程，從而使人們心甘情願地為實現群體或組織的目標而努力。”
現代管理學之父彼得 德魯克（Peter Drucker）認為：”領導力是使別人能夠在你的指導下實現自己的潛力，而不僅僅是執行任務”“領導力就是激發人的善意”。
約翰 C 麥考爾（John C Maxwell）認為：”領導力就是影響他人的能力，通過誠實和信任來激發團隊成員的合作與創造力。”
威爾斯 迪爾尼 瓦伊（Wells Darnielley）認為：”領導力是一種將願景轉化為現實的能力，通過激發和引導團隊成員的才能來實現共同目標。”
領導力不同于管理力。管理是掌管並理順，重在把事情做好；領導是引導並激勵，首先是方向明確，做正確的事情。領導者只有明確方向，秉持正義，做正確的事情，才能使團隊強起來、好起來，才能帶領團隊實現可持續發展，在遇到困難時能化解風險，走出困境，從勝利走向勝利。
什麼是現代領導力？不同于傳統領導力，現代領導力更加注重人際關係、跨文化溝通、創新思維和社會責任感。能夠帶領和影響一群人，心甘情願地朝著共同的願景前進，共同去探索未知的領域，看他們從未見過的風景，且在這個過程中，積極向上、和諧共進，使每個人都有收穫和成長。
領導力的素養是與人為善，善加引導，善作善成：善於提升自己，增強自身影響力；善於瞭解每一個個體，增強人與人之間的信任度；善於凝聚人心，團結絕大多數人形成合力；善於識人用人培養人；善於發現問題，提出問題，解決問題；善於搭建舞臺，讓每一個成員積極發揮潛能。
本書提出領導力的”十力”模型：思想領導力、戰略領導力、系統領導力、人格領導力、淬煉領導力、共生領導力、靈心領導力、創新領導力、超越領導力、教育領導力。
本書同時提出發揮領導力的八要素：啟動、發動、行動、心動、榜樣、挑戰、信任、激勵。領導力首先是啟動使命、願景、價值觀。作為領導力來說，啟動要共同啟動，共同啟動就要發動，發動之後是行動。領導力是一種行動力，光行動還不行，領導力最根本的是贏得人心，使人心動。為此，領導者必須以身作則，敢於挑戰現狀，挑戰困難，贏得信任，並激勵組織中的成員共同實現願景。

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