教師的語言 張哲 9787554625118 【台灣高等教育出版社】

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書名：教師的語言
ISBN：9787554625118
出版社：古吳軒
著編譯者：張哲
頁數：163
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712630
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內容簡介

本書是專為教育工作者打造的語言藝術指南，幫助教師解決日常溝通的實際問題。書中針對與學生、家長、同事以及領導溝通的不同場景，提供豐富的策略與有效的建議，如鼓勵學生，應對學生的逆反情緒，引導家長管理孩子，與同事建立良好關係，有針對性地向領導彙報工作，高效地推進工作等。

作者簡介

張哲，從事教育工作二十三年，擁有豐富的教學經驗，憑藉紮實的教學功底和創新的教學理念，榮獲「瀋陽市骨幹教師」稱號。多年的教學經歷讓作者深刻認識到教師語言的重要性，於是傾心創作了本書。書中不僅有理論的深度，更有實踐的溫度，為廣大教師提升溝通能力、構建良好人際關係提供了切實可行的方法與寶貴的經驗。

目錄

第一章 與學生溝通的語言藝術
01 傾聽學生心聲，促進雙向溝通
02 鼓勵式話術，減輕學生心理壓力
03 用「廢話」做調味劑，打破學生的心理防線
04 用否定句表達觀點，幫助孤僻學生接受建議
05 用「假裝你是」句式，激發學生的靈感和自信
06 用「你只是認為做不到」句式，激勵學生自信
07 以具體式提問叩開學生心門，高效解決學生的問題
08 用「過去談過去，現在談展望」，幫助學生建立希望
09 用「我們」增進師生關係
10 用「還沒有」句式，引導學生找到方法
11 換位思考，了解學生行為背後的真實想法
12 用「第三人稱」誇讚，有效改變學生厭學情緒
13 表達期望，提升學生的學習動力
14 用有建設性的特殊疑問句，引導學生反思其干擾課堂的行為
第二章 與家長溝通的語言藝術
01 建議家長「讓孩子吃一次虧，解決忘帶學慣用品問題」
02 告訴家長「在節假日，家長才是管理主力」
03 回應家長的需求，先感謝，再思考
04 面對家長的反饋，先理解，再建議
05 面對家長的質疑，先謙遜，再展示能力
06 面對愛抱怨的家長，先關心再打斷，有效溝通
07 面對難以滿足的要求，用「不過」句式提出替代方案
08 區分事實與觀點，妥善記錄家長意見
09 站在專業角度，安撫焦慮的家長
10 如何應對家長的意見
第三章 與同事溝通的語言藝術
01 傾聽並認同，增進同事理解
02 簡明表達建議，提升溝通效率
03 間接讚美，建立良好關係
04 巧用小話題，拉近距離，驅散疏遠感
05 巧用提問法，化解尷尬
06 巧妙擴展對方話題，打破自說自話的僵局
07 聚焦變化動態，用問候搭建親近之橋
08 轉述讚美，傳遞真誠
09 不否定，用心傾聽，成就融洽的同事關係
10 共情為橋，緩解衝突
11 先肯定，再營造積極的溝通氛圍
第四章 與領導溝通的語言藝術
01 遵循總分結構，簡潔彙報
02 展現自身價值，不揣測，提高溝通效率
03 明確主題，掌握電話溝通要點
04 面對提問，給出解決方案
05 問清需求，避免無效工作
06 突出領導貢獻，彙報工作成果自劉件
07 準備B計劃，主動承擔，展示擔當國靜
08 面對批評，做好情緒管理
09 摒棄敷衍回復，向領導傳遞誠懇態度
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