鄉村振興視域下樑漱溟社會教育思想與實踐研究 琚挺挺 黃麗娟 9787560783864 【台灣高等教育出版社】

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書名：鄉村振興視域下樑漱溟社會教育思想與實踐研究
ISBN：9787560783864
出版社：山東大學
著編譯者：琚挺挺 黃麗娟
頁數：236
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1701721
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內容簡介

本書從鄉村建設之一種主要途徑和方法的視角出發，對於梁漱溟的社會教育思想與鄒平實驗中的鄉村教育改造實踐進行了全面深入地研究，依次梳理了梁漱溟的主要人生經歷及其思想發展歷程、梁漱溟社會教育思想與實踐的秩序追求，呈現了梁漱溟社會教育包含的豐富內容、圍繞樑漱溟主持的鄒平實驗，考察了梁漱溟社會教育的具體實踐展開形式及其相應的教育改革思想，在此基礎上，針對梁漱溟鄉村建設和社會教育方法進行了評價，並緊扣鄉村振興戰略，闡明了梁漱溟社會教育的思路借鑒及實踐啟示意義。

作者簡介

琚挺挺（1986—），男，安徽桐城人，管理學博士，南通大學管理學院行政管理系講師，南通大學江蘇長江經濟帶研究院兼職研究員。研究方向為治理理論與實踐、知識分子與公共責任、公共管理研究方法論，主持國家社科基金後期資助一般項口1項，參与或主持國家級、省郜級和市廳級項目多項，在《公共行政評論》、《中山大學學報》（社會科學版）、《江蘇行政學院學報》等期刊發表論文8篇。

目錄

導論
一、解讀視角與研究現狀
二、理論價值與現實意義
三、研究路徑與研究方法
四、主要內容與基本框架
第一章 知人論世：梁漱溟的人生與事業
一、生逢亂世：青少年時代的求學與生活
二、北大歲月：任教北大與東西文化論戰
三、投身實踐：從鄉村振興中國
四、文如其人：梁漱溟之典型人格特徵
五、本章小結
第二章 尋求秩序：梁漱溟的秩序情結與社會教育思想
一、儒家的「秩序情結」與社會教化思想
二、梁漱溟對於傳統中國社會秩序之文化哲學層面的解讀
三、梁漱溟對於傳統中國社會秩序之社會史層面的解讀
四、以社會教育方法重建鄉村社會秩序
五、本章小結
第三章 教育民眾：梁漱溟社會教育思想的具體內容
一、科學技術與合作理念
二、精神陶煉與道德教育
三、團體組織與新政治習慣
四、鄉村振興視域下樑漱溟社會教育思想之審視
五、本章小結
第四章 山東鄉建：梁漱溟社會教育思想的實踐展開
一、山東鄉村建設與鄒平實驗模式
二、知識分子下鄉與社會教育的開展
三、鄉村教育系統的改造與社會教育的深入
四、鄒平實驗中社會教育運用之實踐成效
五、鄉村振興視域下樑漱溟社會教育實踐之審視
六、本章小結
第五章 鑒往知來：梁漱溟社會教育思想與實踐的當代意義
一、近代百年大變局中的山東鄉村建設運動
二、關於鄒平實驗中的社會教育方法之再認識
三、鄉村振興視域下樑漱溟社會教育思想與實踐的當代啟示
四、本章小結
附錄
一、21世紀以來國內梁漱溟研究熱點統計
二、20世紀20—30年代我國鄉村建設運動相關團體和機構統計
三、訪談提綱
參考文獻
後記
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