內容簡介
本書以社會流動理論、教育公平理論、需求層次理論、人力資本理論、目標一致理論等學科理論為指導,從教育學、統計學、管理學、社會學、心理學等多學科相互融合的角度出發,以我國農村教師這一典型群體為研究對象,進行深入細緻的實地調查和訪談,運用生存模型對我國農村教師初職職業流動行為進行實證研究。通過實證分析,挖掘農村教師不合理流動的深層次原因,並從政府政策層面、學校層面、教師層面、農村環境層面等多個層面提出相關對策建議,為優化師資結構,實現教育資源的合理配置,建立合理的教師流動渠道,推進我國農村教育事業的繁榮和發展提供客觀依據。 本書可作為教育學、統計學、管理學、社會學等領域的研究、管理人員及高等院校相關專業師生學習的參考書。目錄
第1章 導論